位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 化学 > 高考化学化学反应速率和化学平衡练习35

已知热化学方程式:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)△ H= -QkJ·mol-1(Q>0)。下列说法正确的是

发布时间:2021-09-14

A.相同条件下,2molSO2和1molO2所具有的能量大于2molSO3所具有的能量

B.将2molSO2(g)和1molO2(g)置于一密闭容器中充分反应后,放出热量为QkJ

C.增大压强或升高温度,该平衡都向逆反应方向移动

D.如将一定量SO2(g)和O2(g)置于某密闭容器中充分反应后放热QkJ,则此过程中有2molSO2(g)被氧化

试卷相关题目

  • 1反应2A(g)2B(g)+C(g)(正反应为吸热反应)达平衡时,要使正反应速率降低,A的浓度增大,应采取的措施是

    A.加压

    B.使用催化剂

    C.减小C的浓度

    D.降温

    开始考试点击查看答案
  • 2在合成氨工业中,为增加氨的日产量,下列变化过程中不能使平衡向右移动的是

    A.不断将氨分离出来

    B.使用催化剂

    C.采用500。C左右的温度

    D.采用10~30MPa的压强

    开始考试点击查看答案
  • 3现有反应X(g)+Y(g)2Z(g),△H<0。下图表示从反应开始到t1 s时达到平衡,在t2 s时由于条件变化使平衡破坏,到t3 s时又达平衡。则在图中t2 s时改变的条件可能是

    A.增大压强

    B.使用了催化剂

    C.降低温度

    D.减小了X或Y的浓度

    开始考试点击查看答案
  • 4钨酸盐在新材料的制造中有重要应用,一种钨酸盐的制备方式如下: 2GeO (g)+W2O6(g)2GeWO4(g) △H<0。下列说法中正确的是

    A.增大压强可提高GeWO4的产率

    B.增加GeO有利于提高GeO的转化率

    C.实际生产中为提高经济效益要尽可能地降低反应温度

    D.及时分离出GeWO4可增大正反应速率

    开始考试点击查看答案
  • 5在容积可变的密闭容器中存在如下反应:A(g)+3B(g)2C(g) 该反应正反应为放热反应。某研究小组研究了其他条件不变时,改变某一条件对上述反应的影响,并根据实验数据作出下列关系图:下列判断一定错误的是

    A.图Ⅱ研究的是温度对反应的影响,且甲的温度较高

    B.图Ⅲ研究的是不同催化剂对反应的影响,且甲使用的催化剂效率较高

    C.图I研究的是不同催化剂对反应的影响,且乙使用的催化剂效率较高

    D.图I研究的是压强对反应的影响,且乙的压强较高

    开始考试点击查看答案
  • 6对于可逆反应:3A(g)+B(g)2C(g),在其他条件不变时改变某一条件,对化学平衡的影响得到如下变化规律,分析下,下列结论正确的是

    A.△H<0,T2>T1;或△H>0,T2

    B.△H>0,T2>T1;或△H<0,T2>T1

    C.△H>0,T2< T1;或△H<0,T2>T1

    D.△H>0,T2>T1;或△H<0,T2开始考试点击查看答案

  • 7下图中的曲线是表示其他条件一定时,2NO+O22NO2(该反应放热)反应中NO的转化率与温度的关系曲线,图中标有a、b、c、d四点,其中表示未达到平衡状态,且v(正)>v(逆)的点是

    A.a点  

    B.b点  

    C.c点  

    D.d点

    开始考试点击查看答案
  • 8在一密闭容器中充入1 mol NO2气体,建立如下平衡:2NO2N2O4,测得NO2转化率为a%。在温度、体积不变时,再通入1 mol NO2,待新平衡建立时,测得NO2的转化率为b%,a与b比较

    A.a>b  

    B.b>a  

    C.a=b  

    D.无法确定

    开始考试点击查看答案
  • 9在密闭容器中进行H2(g)+Br2(g)2HBr(g)(正反应放热),反应达到平衡后,欲使颜色加深,应采取的措施是

    A.升温  

    B.降温  

    C.增压  

    D.减压

    开始考试点击查看答案
  • 10是制备硫酸的重要反应。下列叙述正确的是

    A.催化剂V2O5不改变该反应的逆反应速率

    B.增大反应体系的压强,反应速率一定增大

    C.该反应是放热反应,降低温度将缩短反应达到平衡的时间

    D.在t1、t2时刻,SO3(g)的浓度分别是c1、c2,则时间间隔t1~t2内,SO3(g)生成的平均速率为

    开始考试点击查看答案
返回顶部