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社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。 ( )

发布时间:2021-09-11

A.对

B.错

试卷相关题目

  • 1教育目的不等于培养目标。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 2教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 3教育目的具有定向功能、调控功能和对教育活动的评价功能。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 4教学手段是教育活动的出发点和归宿。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 5教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 6在教育目的价值取向中,属于文化本位论的代表人物是( )。

    A.孟子

    B.柏拉图

    C.斯宾塞

    D.斯普朗格

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  • 7我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书” “五经”作为基本教育内容。这是教育目的( )的具体表现。

    A.导向功能

    B.选择功能

    C.控制功能

    D.评价功能

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  • 8卢梭认为,如果要在造就人和造就公民之间选择的话,他会选择造就人。这体现了( )的观点。

    A.个人本位论

    B.社会本位论

    C.宗教本位论

    D.文化本位论

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  • 9明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”,体现了教育目的对教育活动的( )

    A.定向功能

    B.调控功能

    C.评价功能

    D.指导功能

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  • 10古希腊圣贤柏拉图认为社会的稳定和发展是教育的最高宗旨,教育的目的也应当依据社会的要求来决定,教育的好坏也只能依据教育是否能为社会的发展与稳定服务。柏拉图的这一观点属 于( )。

    A.神学教育目的论

    B.社会本位教育论

    C.个人本位教育论

    D.教育无目的论

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