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沛西•能认为:“教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”该观点属于( )。

发布时间:2021-09-11

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.交往起源论

试卷相关题目

  • 1考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生,可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明( )。

    A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能

    B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能

    C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能

    D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能

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  • 2教育本来应该是促进民主、平等的重要途径,但实际上复制了原有的社会关系,再现了社会的不平等。这属于教育的( )。

    A.正向功能

    B.负向功能

    C.显性功能

    D.隐性功能

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  • 3董仲舒曾向汉武帝建议:“古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。”从作用对象看,这体现了教育的( )。

    A.个体功能

    B.社会功能

    C.正向功能

    D.负向功能

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  • 4教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能。其中属于本体功能的是( )。

    A.文化功能

    B.育人功能

    C.经济功能

    D.政治功能

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  • 5从作用的方向看,教育功能可分为(

    A.个体功能和社会功能

    B.正向功能和负向功能

    C.显性功能和隐性功能

    D.本体功能和衍生功能

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  • 6孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”。这种观疾是教育起源论中的( )。

    A.生物起源论

    B.交往起源论

    C.心理起源论

    D.劳动起源论

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  • 7教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。

    A.教育的科学属性

    B.教育的生产属性

    C.教育的社会属性

    D.教育的艺术属性

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  • 8( )是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。

    A.神话起源说

    B.生物起源说

    C.心理起源说

    D.劳动起源说

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  • 9“动物,尤其是略微髙等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与( )相关。

    A.心理起源说

    B.劳动起源说

    C.生物起源说

    D.神话起源说

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  • 10 马克思主义认为,教育起源于人类特有的( )。

    A.心理活动

    B.生产劳动

    C.神话

    D.生物特征

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