为了探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示：

试卷相关题目

• 1某实验小组为了测定不同光照强度对植物光合作用的影响做了如下实验。他们将若干黑藻、水草及小鱼分为两份（假设完全相同），分别放入

  A.B两个盛有等量湖水的相同玻璃缸内，使之处于气密状态，并对B缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.5m处用不同功率的灯泡分别给予光照1 h，期间用氧气探测仪记录容器内氧气浓度的变化(单位是ml/h），结果如下表。下列叙述正确的是 A.湖水作为A缸和B缸生态系统的非生物成分，为其中的生物提供物质和能量

  B.A 缸在30 W时生产者的细胞呼吸与光合作用强度相等

  C.B缸中测定的是该生态系统中每小时细胞呼吸的耗氧量

  D.光照强度为45 W时，氧气的产生量与消耗量相等

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• 2将培养有水绵的培养皿置于黑暗中一段时间，并阻止氧气进入，此时只有严格厌氧菌生长，然后当水绵被通过分光镜获得的单色光光束照射时（见下图），藻类上细菌聚集最多的部位是

  A.1，3

  B.2，3

  C.3，4

  D.1，4

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• 3下列有关植物必需矿质元素的说法中正确的是

  A.植物体内的矿质元素都是由根从土壤中吸收的

  B.植物根部细胞膜上运送矿质元素离子的载体至少有13种

  C.K、N、Mg是植物必需的、并可从老叶中获得的大量矿质元素

  D.植物从土壤中吸收的矿质元素都是植物体所必需的

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• 4下列需要载体协助才能通过膜的一组物质是

  A.02、C02

  B.H20、K+

  C.葡萄糖、氨基酸

  D.胆固醇、脂肪酸

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• 5以水蕴草为材料进行下图所示的实验，并定时记录试管顶端的气体量。该实验的主要目的是探究

  A.水量对呼吸作用速率的影响

  B.光照对光合作用速率的影响

  C.光照对呼吸作用速率的影响

  D.温度对光合作用速率的影响

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• 6生物科学是实验科学，下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析，其中正确的是 ①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了光能转变为化学能储存在有机物中。 ②美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用实验，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 ③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧来自水。 ④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性。

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②④

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• 7根据高中教材中的相关知识分析，下列有关酶功能的叙述正确的是

  A.蛋白酶的主要作用是破坏肽键，从而使蛋白质变性失活

  B.DNA连接酶能够将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段

  C.DNA聚合酶能够催化DNA的转录

  D.限制性核酸内切酶将特定核苷酸序列中的磷酸二酯键切割

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• 8有些蓝绿藻（蓝细菌）既是自养的（能进行光合作用），又是异养的（能同化有机化合物）。已有实验证明，光促进它们对有机物的同化（周围大气中的CO 2含量正常）。下列哪种说法是对这一现象的最可能的解释？

  A.有机化合物的存在抑制光合作用

  B.蓝绿藻对有机化合物的吸收和利用不消耗能量

  C.光合作用中所形成的同化力（ATP和NADPH）可用于有机化合物的吸收及进一步的转化

  D.蓝绿藻能固定大气中的氮

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• 9渗透作用可被定义为：

  A.水进入活植物的根毛细胞

  B.一种溶液通过半透膜而进入一稀溶液

  C.水从一浓溶液通过半透膜而进入一稀溶液

  D.水从一稀溶液通过半透膜而进入一浓溶液

  E.稀溶液通过半透暖而进入一浓溶液

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• 10为了提高移栽幼苗的成活率，常常采用根部带土和去掉部分叶片的措施，目的是

  A.保护根毛，减少蒸腾作用

  B.防止根部营养损失，增强呼吸

  C.促进根的发育，降低光合作用

  D.保护幼根，提高植物体温度

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