分子太小，不能直接观察，我们可以通过墨水的扩散现象来认识分子的运动，在下面所给出的四个研究实例中，采用的研究方法与上述研究分子运动的方法最相似的是（  ）

试卷相关题目

• 1在探究加速度、力和质量三者之间关系的实验中，实验的研究方法是（  ）

  A.归纳法

  B.比较法

  C.等效替代法

  D.控制变量法

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• 2利用小车沿斜面下滑来探究“加速度与合力和质量之间的关系”，如图所示．则在下列说法中，不正确的是（  ）

  A.实验的研究对象是小车

  B.研究加速度与合力之间的关系时要保持小车质量不变

  C.实验是通过改变斜面倾角来改变小车所受合力的大小

  D.在小车上加砝码使其质量增大后，要维持其合力不变，应适当增加斜面的倾角

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• 3“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图所示．实验中，要求通过调整木板的倾角来平衡摩擦阻力．判断摩擦阻力已被平衡的方法是（  ）

  A.释放小车后，小车能够运动

  B.轻推一下小车，小车能够匀速运动

  C.释放小车后，拖着纸带的小车能够运动

  D.轻推一下小车，拖着纸带的小车能够匀速运动

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• 4在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是（   ）

  A.“平衡摩擦力”的本质就是想法让小车受到的摩擦力为零

  B.“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力在沿斜面方向的分力与所受到的摩擦阻力相平衡

  C.“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂砝码通过细绳对小车施加的拉力

  D.“平衡摩擦力”是否成功，可由小车拖动后由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定

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• 5为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是（  ）

  A.控制变量法

  B.假设法

  C.理想实验法

  D.图象法

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• 6在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象分别为图中的直线Ⅰ和直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是 （  ）

  A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

  B.甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了

  C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

  D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

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• 7如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示．F＞0表示斥力，F＜0表示引力，d为x轴上四个特定的位置．现把乙分子从a处由静止释放，则（  ）

  A.乙分子由a到b做加速运动，由b到c做减速运动

  B.乙分子由a到c做加速运动，到达c时速度最大

  C.乙分子由a到b的过程中，两分子间的分子势能一直增加

  D.乙分子由b到d的过程中，两分子间的分子势能一直增加

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• 8不定项选择 在“探究加速度与力、质量的关系” 的实验中，当作用力一定时（悬挂的重物或砂桶重力不变）， 探索加速度与质量的关系，以下说法中正确的是（   ）

  A.平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

  B.每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力

  C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

  D.小车运动的加速度可用天平测出小车的质量M和砂及砂桶的质量m，直接用公式求出

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• 9课本中的实验是用以下什么步骤导出牛顿第二定律的结论的（   ）

  A.同时改变拉力F和小车质量m的大小

  B.只改变拉力F的大小，小车的质量m不变

  C.只改变小车的质量m，拉力F的大小不变

  D.先保持小车质量m不变，研究加速度a与F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系

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• 10小明希望检验这样一个猜想：从斜面滑下的小车，装载物体的质量越大，到达斜面底部的速度越快．图示为两种不同直径车轮（颜色不同），装有不同木块（每个木块的质量相同）从不同高度释放的小车．你认为小明应该选用哪3种情况进行比较．（  ）

  A.G T X

  B.O T Z

  C.R U Z

  D.S T U

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