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【题文】如图所示,两根细线挂着两个质量相同的不带电小球

发布时间:2021-07-30

A.B,上、下两根细线的拉力分别为F A、F B,现使A.B带上异种电性的电荷(AB间的电场力小于重力),此时上、下细线受力分别为F A′、F B′,则( ) A.F A=F A′,F B>F B′

B.F A=F A′,F B

C.F AF B′

D.F A

试卷相关题目

  • 1【题文】如图所示,将两个质量均为m的小球b用细线相连悬挂于O点,用力F拉小球a,使整个装置处于平衡状态,且悬线Oa与竖直方向的夹角为θ=30°,则F的大小    (   ).

    A.可能为mg

    B.可能为mg

    C.可能为mg

    D.可能为mg

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  • 2【题文】从科学方法角度来说,物理学中引入“平均速度”概念运用了( )

    A.等效替代方法

    B.控制变量方法

    C.理想实验方法

    D.建立模型方法

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  • 3【题文】如图所示,物体

    B.C叠放在水平桌面上,力F作用在物体C上后,各物体仍保持静止状态,那么以下说法正确的是 ( )A.C不受摩擦力的作用 B.B不受摩擦力的作用

    C.A受到的摩擦力的合力为零

    D.A.B.C三个物体组成的整体所受摩擦力为零

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  • 4【题文】跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板,另一端被吊板上的人拉住,如图所示,已知人的质量为70kg,吊板的质量为10kg,绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计,取重力加速度g=10m/s 2。当人以440N的力拉绳时,人与吊板的加速度 a和人对吊板的压力F分别为:(  )

    A.a =1.0m/s2F=330N

    B.a =1.0m/s2F=260N

    C.a =3.0m/s2F=110N

    D.a =3.0m/s2F=50N

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  • 5【题文】如图所示,轻绳两端分别与

    A.C两物体相连接,m A=1kg,m B=2kg,m C=3kg,物体A.

    B.C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计.若要用力将C物拉动,则作用在C物上水平向左的拉力最小为(取g=10m/s 2)( ) A.6N B.8N

    C.10N

    D.12N

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  • 6【题文】如图所示,在光滑的水平桌面上有一物体A,通过绳子与物体B相连,假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计,绳子不可伸长。如果m B="3" m A,则绳子对物体A的拉力大小为(  )

    A.mB

    B.mA

    C.3 mA

    D.mB

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  • 7【题文】某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(    )

    A.建立“合力与分力”的概念

    B.建立“点电荷”的概念

    C.建立“瞬时速度”的概念

    D.研究加速度与合力、质量的关系

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  • 8【题文】某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是:(  )

    A.建立“合力与分力”的概念

    B.建立“点电荷”的概念

    C.建立“瞬时速度”的概念

    D.研究加速度与合力、质量的关系

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  • 9【题文】(多选)下列说法中正确的是(  )

    A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性

    B.牛顿第一定律、牛顿第二定律都可以通过实验来验证

    C.单位m、ks是一组属于国际单位制的基本单位

    D.根据速度定义式v=,当Δt→0时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法

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  • 10【题文】在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法、科学假说法和建立物理模型法等,以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是(   )

    A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法。

    B.根据速度的定义式,当Δt非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法。

    C.伽利略为了探究自由落体的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,这运用了类比法。

    D.在推导匀变直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,每小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了微元法。

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