【题文】从科学方法角度来说，物理学中引入“平均速度”概念运用了（ ）

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• 1【题文】如图所示，物体

  B.C叠放在水平桌面上，力F作用在物体C上后，各物体仍保持静止状态，那么以下说法正确的是 （ ）A.C不受摩擦力的作用 B.B不受摩擦力的作用

  C.A受到的摩擦力的合力为零

  D.A.B.C三个物体组成的整体所受摩擦力为零

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• 2【题文】跨过定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图所示，已知人的质量为70kg，吊板的质量为10kg，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计，取重力加速度g=10m/s 2。当人以440N的力拉绳时，人与吊板的加速度 a和人对吊板的压力F分别为：（  ）

  A.a =1.0m/s2F=330N

  B.a =1.0m/s2F=260N

  C.a =3.0m/s2F=110N

  D.a =3.0m/s2F=50N

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• 3【题文】如图所示，轻绳两端分别与

  A.C两物体相连接，m A=1kg，m B=2kg，m C=3kg，物体A.

  B.C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计．若要用力将C物拉动，则作用在C物上水平向左的拉力最小为（取g=10m/s 2）（ ） A.6N B.8N

  C.10N

  D.12N

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• 4【题文】下列叙述正确的是 （  ）

  A.法拉第发现了电流的磁现象，首次揭示了电与磁的联系

  B.库仑提出了用电场线描述电场的方法

  C.用点电荷来代替实际带电体是采用了理想模型的方法

  D.在验证力的平行四边形定则的实验中使用了控制变量的方法

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• 5【题文】两个物体A和B质量分别为M和m（M>m），用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止在水平地面上，如图所示，不计摩擦力，A对绳的作用力的大小与地面对A的支持力的大小分别是 （     ）

  A.mg，（M-m）g

  B.mg，Mg

  C.（M-m）g，Mg

  D.（M+m）g，（M-m）g

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• 6【题文】如图所示，将两个质量均为m的小球b用细线相连悬挂于O点，用力F拉小球a，使整个装置处于平衡状态，且悬线Oa与竖直方向的夹角为θ＝30°，则F的大小    (   )．

  A.可能为mg

  B.可能为mg

  C.可能为mg

  D.可能为mg

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• 7【题文】如图所示，两根细线挂着两个质量相同的不带电小球

  A.B，上、下两根细线的拉力分别为F A、F B，现使A.B带上异种电性的电荷（AB间的电场力小于重力），此时上、下细线受力分别为F A′、F B′，则( ) A.F A＝F A′，F B>F B′

  B.F A＝F A′，F B

  C.F AF B′

  D.F A开始考试点击查看答案

• 8【题文】如图所示，在光滑的水平桌面上有一物体A，通过绳子与物体B相连，假设绳子的质量以及绳子与定滑轮之间的摩擦力都可以忽略不计，绳子不可伸长。如果m B="3" m A，则绳子对物体A的拉力大小为（  ）

  A.mB

  B.mA

  C.3 mA

  D.mB

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• 9【题文】某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(    )

  A.建立“合力与分力”的概念

  B.建立“点电荷”的概念

  C.建立“瞬时速度”的概念

  D.研究加速度与合力、质量的关系

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• 10【题文】某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是：（  ）

  A.建立“合力与分力”的概念

  B.建立“点电荷”的概念

  C.建立“瞬时速度”的概念

  D.研究加速度与合力、质量的关系

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