【题文】学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于思想与方法的说法中不正确的是（   ）

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• 1【题文】如图所示，斜劈形物体的质量为M，放在水平地面上，质量为m的粗糙物块以某一初速沿斜劈的斜面向上滑，至速度为零后又加速返回，而斜劈始终保持静止，物块m上、下滑动的整个过程中（    ）

  A.物块m向上滑动与向下滑动时加速度大小相同

  B.物块m向上滑动的时间小于向下滑动的时间

  C.地面对斜劈M的支持力大于（M＋m）g

  D.地面对斜劈M的摩擦力方向始终不变

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• 2【题文】物理学中有很多研究问题的方法，如控制变量法、“微元法”等。关于物理学方法的使用，下列叙述不恰当的是(   )

  A.探究加速度与合外力、加速度与质量的关系时，用到了控制变量法

  B.引入质点的概念，用到了“微元法”

  C.在推导匀变速运动位移公式时，用到了“微元法”

  D.伽利略通过理想斜面实验说明力不是维持物体运动的原因，用到了科学假设和逻辑推理的方法

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• 3【题文】质量为m的物块A和质量为m的物块B相互接触放在水平面上，如图所示。若对A施加水平推力F，则两物块沿水平方向做加速运动。关于A对B的作用力，下列说法正确的是 （  ）

  A.若水平面光滑，物块A对B的作用力大小为F

  B.若水平面光滑，物块A对B的作用力大小为F/2

  C.若物块A与地面、B与地面的动摩擦因数均为μ，则物块物块A对B的作用力大小为F/2

  D.若物块A与地面的动摩擦因数为μ，B与地面的动摩擦因数为2μ，则物块物块A对B的作用力大小为(F +μmg)/2

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• 4【题文】如图所示，在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m 1和m 2的两个物体，已知m 1>m 2。若三角形木块和两物体都是静止的，则粗糙水平面对三角形木块 （  ）                          

  A.有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右

  B.有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左

  C.有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定，因m1、m2、1、2的数值均未给出

  D.以上结论均不对

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• 5【题文】跨国定滑轮的绳的一端挂一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如图所示，已知人的质量为70kg，吊板的质量为10kg，绳及定滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计。取重力加速度 g="10" m/s 2，当人以440N的力拉绳时，人与吊板的加速度 a和人对吊板的压力 F分别为  （   ）

  A.a="1.0" m/s2，F=260N

  B.a="1.0" m/s2，F=330N

  C.a="3.0" m/s2，F=110

  D.a="3.0" m/s2，F=50N

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• 6【题文】库仑通过实验研究电荷间的相互作用力与距离、电荷量的关系时，先保持电荷量不变，寻找作用力与电荷间距离的关系；再保持距离不变，寻找作用力与电荷量的关系，这种研究方法常被称为“控制变量法”。下列应用了控制变量法的实验是 （  ）

  A.验证机械能守恒定律

  B.探究力的平行四边形定则

  C.探究加速度与力、质量的关系

  D.探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律

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• 7【题文】物体

  A.B质量分别为 mA=2k mB =3kg，二者间用牢固的细线连接，现对 A物体施以竖直向上的恒力F的作用， F=60N，使 A.B两物体共同向上做匀加速运动。取 g="10" m/s 2，关于细线中张力 T的大小，以下说法正确的是（ ） A. T大小为20N

  B.T大小为30N

  C.T大小为60N

  D.T大小为36N

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• 8【题文】以下是物理学中的四个实验装置或仪器，由图可知这四个实验或仪器共同的物理思想方法是 （  ）

  A.极限的思想方法

  B.猜想的思想方法

  C.控制变量的方法

  D.放大的思想方法

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• 9【题文】如图，物体A的质量为2m，物体B的质量为m，A与地面间的动摩擦因数为μ，B与地面间的摩擦不计，用水平力F向右推A使

  A.B一起加速运动，则B对A的作用力大小为 （ ）A.

  B.

  C.

  D.

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• 10【题文】如图所示，刚性细棒长为2L,质量不计，其一端O用光滑铰链与固定轴连接，在细棒的中点固定一个质量为4m的小球A，在细棒的另一端固定一个质量为m的小球B。将棒置于水平位置由静止开始释放，棒与球组成的系统在竖直平面内做无摩擦的转动，则该系统在由水平位置转至竖直位置的过程中   （    ）

  A.系统的机械能不守恒

  B.棒对A.B两球都不做功

  C.棒子对B球做正功

  D.棒子对A球做正功

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