据有关专家介绍,我国的“登月”计划分为三个阶段:2000年到2005年,将进行环月探测,发射第一颗月球探测卫星;2005年到2010年,将实现软着陆和月球车巡视;2010年到2020年,将实现软着陆和月球车采样返回。这表明
发布时间:2021-05-10
A.实践活动是不以人的意志为转移的
B.实践是人们改造客观世界的一切活动
C.实践活动具有阶段性的特征
D.实践是一种能动性、创造性的活动
试卷相关题目
- 1最近,东北三省提出了拒绝“黑色GDP”的响声口号,浙江也开始从“成长的烦恼”中猛醒,探索出一条低耗、高效的发展路径。这体现了 ①矛盾双方的转化是无条件的 ②事物的变化发展都是从量变开始的 ③创新就要解放思想、实事求是、与时俱进 ④认识在实践的基础上不断深化和向前推移
A.①②④
B.③④
C.①③
D.①③④
开始考试点击查看答案 - 2随着人类社会实践的发展,人类探索宇宙的工具越来越先进,对月亮的了解越来越多。我国业已启动的探月工程,将实现炎黄子孙千年奔月梦想,进一步掀开神话中“嫦娥”的神秘面纱。这表明 ①实践是认识发展的动力 ②科学理论是推动实践发展和检验实践的标准 ③人类实践活动具有历史性 ④事物的性质和状态随人类实践的发展而改变
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
开始考试点击查看答案 - 3据《新京报》报道,中国第一颗人造月球卫星“嫦娥一号”的奔月路线已经确定。中国的绕月探测工程是在总结了“神舟”号飞船发射的经验基础上,全面开展有关的卫星、火箭、发射场地等研制和建设工作,为实现绕月飞行做好准备。从认识论角度看,它说明( )
A.认识的根本任务是指导实践
B.实践是认识的来源和发展动力
C.发展是前进性与曲折性的统一
D.新事物具有强大的生命力
开始考试点击查看答案 - 4宗教既是一种社会力量,也是一种社会意识。宗教作为社会意识()
A.是客观事物在人脑中虚幻的、歪曲的反映
B.完全是人脑自生的
C.只有消极作用
D.没有任何消极作用
开始考试点击查看答案 - 5认识的根本目的是
A.实现由感性认识上升到理性认识
B.透过现象抓住事物本质和规律
C.理性认识回到实践中,指导实践
D.深入实践,获得正确的认识
开始考试点击查看答案 - 62005年9月,飓风对美国历史名城新奥尔良市进行了毁灭性的袭击。据英国《每日快报》、俄罗斯《真理报》10月1日报道,美国气象学家斯科特·史蒂文斯日前宣称,俄罗斯军方科学家是引发美国墨西哥湾“卡特里娜”飓风的罪魁祸首。史蒂文斯称,从前苏联时代开始,俄罗斯军方科学家就开始秘密研制一种“气候武器”,它可以对地球上的气候造成巨大的伤害性影响。据有关资料记载,美国自上世纪60年代开始研究抗击飓风的技术,终因收效甚微而放弃。人类在改造自然的同时,总是试图控制自然,但事实上人们过度地开发利用自然,不断地引发了自然对人类的报复。这是因为( )
A.人类在自然面前是无能为力的
B.自然界的存在与发展不以人的意志为转移
C.人类和自然被超自然的神秘力量控制着
D.人们能认识自然现象但不能认识自然规律
开始考试点击查看答案 - 7中共中央、国务院颁布的《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》指出,实施人才强国战略,必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。这是因为( )
A.邓小平理论的核心是实施人才强国战略
B.“三个代表”重要思想和邓小平理论是一脉相承的
C.认识对实践具有重要的反作用
D.只有实现客观与主观相统一,才能有效地改造世界
开始考试点击查看答案 - 8面对美国金融危机引发的世界经济衰退的走势,《资本论》等著作再一次在全世界尤其是西方世界热销。马克思关于资本主义固有矛盾的分析与研究,重新引起世界各国人民的高度关注。100多年以后,马克思主义理论再次显示它的生命力,从真理角度看,体现了
A.真理在任何条件下都是正确的理论
B.真理是客观的,真理面前人人平等
C.真理是具体的,是主观与客观的统一
D.超越一定条件,真理就会变成谬误
开始考试点击查看答案 - 9下列有关感性认识和理性认识的观点,错误的是 ①感性认识是现象,理性认识是本质 ②感性认识源于实践,理性认识源于感性认识 ③现象是本质的表现,本质总要表现为现象 ④感性认识是不可靠的认识,理性认识才是正确、可靠的认识
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
开始考试点击查看答案 - 102008年10月24日下午,广州军区党委常委率领四大部机关干部到广州南沙区开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段的参观见学活动。军区党委表示,要着力把感性认识上升为理性认识,积极学习借鉴地方党委政府和人民群众勇于解放思想、不断更新观念、坚持求真务实、奋力开拓创新的精神。感性认识与理性认识的联系表现在 ①理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于上升到理性认识 ②感性认识是认识的起点,理性认识是认识的终点 ③感性认识是理性认识的组成部分,理性认识是感性认识的 总和 ④二者是在实践基础上统一起来的整个认识过程中的不可分割的两个阶段
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
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