- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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第四个知识点就是奥苏贝尔的接受学习,接受学习的代表人物就是奥苏贝尔,对应的发现学习的代表人物是布鲁纳。这里需要注意的是:发现学习强调的是学生的主动参与、自主发现,并不意味着发现学习的效率就高。相反,接受学习由于教师讲授学生接受,虽然不利于学习积极性的调动,但是效率却更高。这里进行一个单选和判断题备考即可。
考题回顾:
1、奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )
A、逐渐分化原则 B、整合协调原则 C、概括性原则 D、先行组织者策略
答案:A、B、D
解析:奥苏贝尔认为组织学习的基本原则与策略包括逐渐分化原则、整合协作原则、先行组织者策略。
2、先行组织者教学策略是一种( )的教学策略
A、强调直观学习
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
答案:B
解析:先行组织者,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
3、学生学习圆的直径是半径的两倍,这种学习属于( )
A、符号学习 B、规则或原理学习 C、命题学习 D、概念学习
答案:C
解析:命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义,强调概念和概念之间的关系。
责编:贺娟华
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