常德2018湖南教师招聘考试真题（197）

 1. 蔡元培人物简介

蔡元培(1868-1940)，浙江绍兴人，近代革命家、教育家、政治家，也是中国近代民族学研究的先驱。在戊戌变法失败后，蔡元培感到要推动中国变革，应广泛培养革新人才，从而走上教育之路。

2.教育思想之"五育"并举

(1)提出"五育"并举：1912年被任命为中华民国第一任教育总长(教育部部长)，他根据专制时代和共和时代对教育的不同要求，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育"五育并举"的教育思想。

军国民教育：主要是针对积贫致辱、重文轻武的传统提出，主张将军事教育引入学校社会教育，让民众学生受到一定的军事教育和训练。

‚实利主义教育：所谓实利主义教育，就是要"以人民生计为普通教育中坚"，密切教育与国民经济的关系，加强职业技能的培训，提高经济，改善人民生活水平。

ƒ公民道德教育：军国民教育和实利主义教育旨在富国强兵，但即使国富兵强，也会出现智欺愚、强凌弱、贫富悬殊，资本家与劳工之间矛盾激化的现象，因此必须"教之以公民道德"，以西方资产阶级的自由、平等、博爱思想为教育内容。

④世界观教育：世界观教育是蔡元培独创的被作为教育的最高境界。蔡元培认为世界可分为"现象世界"和"实体世界"，这是两个不可分割的方面。"现象世界"我们可以通过经验得到，隶属于政治。"实体世界"超越于经验政治之外，它的存在是绝对的。我们要做的就是培养人们立足于"现象世界"，但又能超脱"现象世界"贴近"实体世界"的观念和精神世界。

⑤美感教育：美感教育与世界观教育是紧密相连的，通过美感教育(音乐、绘画、书法等)陶冶、净化人的心灵，从而贴近"实体世界"。

蔡元培的"五育"是并举的，不可偏废，其中军国民教育、实利主义教育、公民道德教育偏向于现象世界，隶属于政治教育，世界观教育和美感教育以追求实体世界之观念为目的，为超越政治之教育。并且第一次明确将美育列为教育方针，提出"以美育代替宗教"。