2020年名校模拟高考作文：财富诚可贵，德行价更高

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　20世纪初，高速发展的福特公司电机坏了，请了许多专家排查也找不到问题。请来的斯坦门茨在电机的一个部位画了一道线，故障排除了!经理问斯坦门茨多少酬金，斯坦门茨说：“1万美元。”1万美元?只简简单单画了一条线!斯坦门茨看大家很迷惑，开了个账单：画线，1美元；知道在哪儿画线，9999 美元。

　　很多人把故事讲到这就结束了。实际上，故事还有下文：

　　斯坦门茨因德国经济不景气而失业后来到美国，四处流浪，幸得一位小老板青睐，斯坦门茨救活了小工厂。福特公司总裁福特先生对斯坦门茨十分欣赏，重金邀请他加盟。斯坦门茨却向福特先生说，他不能离开那个厂，因为那个厂的老板在他最困难时帮了他。

　　如果你是那个讲故事的人，你会怎样讲? 为什么?

　　要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

　　【文题解析】：这既是一道任务驱动型作文，也是一道供材料议论文。学生先要完成任务，即“怎样讲这个故事？”然后根据自己所讲的故事完成“为什么”这个任务。

　　如果讲到前一半就结束，那就必须明确，在知识还不够受到尊重的时代，应该强调“知识创造财富”“科技是第一生产力”等等。

　　如果讲到后一半结束，那就必须强调，当今社会，知识已经得到一定程度的尊重，知识也创造了巨大财富。许多知识分子却把眼光都盯在“财富”上，很多人都在想着怎么贩卖他们的“知识”，怎么把他们的“知识”变成“财富”。于是，我们在过度宣扬“知识就是财富”，却遗忘了一些重要的东西，比如责任感，比如懂得感恩等等。

　　【佳作赏析】：财富诚可贵，德行价更高

　　相信人们都听过这样一个故事：福特公司请斯坦门茨帮助查找电机故障，他画一条线解决了问题，却提出收取一万美元的酬金，理由是“画一条线1美元，知道在哪画需9999美元”。而我们不知道的是，当福特公司再次以重金邀请他时，他却拒绝了，理由是：必须留在一个小厂以报答老板的恩情。

　　如果我是那个故事讲述者，我一定会将后半部分也告诉听者。若前半部分体现的是知识的可贵，那么后半部分则体现出斯坦门茨的的财富观：在他眼中，金钱只是生活的一部分，德行与真情远远高于金钱财富的价值。

　　如果只讲述前半段，斯坦门茨的故事告诉我们的仅仅是“知识可以换取巨额财富”。人们只是从其中了解到知识的价值，从这个故事中也看不出其他什么深层次的寓意，在听者心里也掀不起大的波澜。而加入后半段，为故事增添更多且更深层的寓意。同样面对福特公司的邀请，第一次索取一万美元的酬金，第二次却拒绝重金聘请而坚守一个小工厂，这强烈的反差必然引起听者的思考，从而感悟到比“知识值千金”更深刻的人性层面的善良与感恩。

　　并且，单叙述前半段，其中体现的金钱价值观易对听者产生误导。或许有人在听了这个故事后，将其理解为“知识是追求财富的有力手段”，从而在求知过程中带有功利观，助长拜金主义和利己主义，让知识蒙上了利益的黑幕，成为拜金者的逐鹿场，讲述这个故事的作用也适得其反。

　　而相反，若加上后半段，会让听者对财富有更深刻而正确的认识。在听完前半段，踩在拜金主义的雷池边缘时，恰到好处地接上下半段，让人们知道在财富与报恩面前，他毅然选择后者。此时人们会思考:为什么他之前对知识收取千金，却在恩情面前放弃财富呢?显然,在他心中，金钱不过是衡量事物价值的一种尺度，他对知识收千金是因为知识可贵，而在恩情面前，金钱带来的物质生活不值一提。唯有将前后故事完整叙述，才能真正地对听者或读者有深刻的启迪，方能达到讲故事的最终目的。

　　“财富诚可贵，德行价更高。”“知识值千金”固然是对人们的启示，但“德行价更高”更启发人的心灵，更能引导人们行善事。