2020高考作文练习题目：活在当下，活出自己的精彩

　阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　①未知生，焉知死?——孔子

　　②生于忧患，死于安乐。——孟子

　　③盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

　　④芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾

　　⑤生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

　　⑥我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

　　关于“生命"，人们总是有很多的思索。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考?

　　请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度。明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

　　【文题解析】

　　本题为观点列举型材料作文，围绕“生命”给了六个观点。要求考生挑选出两个或三个组合后，提炼观点，确定立意。六则名言的含义为：

　　①面对生命的追问，先不要考虑死亡，应该先好好地活着，活在当下。

　　关键词：重在当下以此生此世为重以人为本

　　②对于生存的思考，应该居安思危，具有忧患意识。

　　关键词：居安思危忧患意识

　　③青春不再，时不我待，趁年轻要珍惜岁月，勉励自己及时努力，切莫蹉跎光阴。

　　关键词：青春不再时不我待惜时自勉

　　④对于生命的挚爱，应推己及人，博爱大众，要有尊重他人生命的胸襟和气度。

　　关键词：尊重生命推己及人博爱大众

　　⑤对于生命的成长，应勇于雕琢，勤于打磨，珍视之，成就之。

　　关键词：雕琢生命自我磨砺珍视生命成就此生不惧磨难

　　⑥对于生命的意义，应该辩证地看待舍与得、生与死、虚与实，只有付出自我，无私奉献，为他人为事业献出生命，才能得到生命的价值，才能放大生命的意义，才能生命永恒。

　　关键词：舍与得生命价值人生态度无私奉献，方得永恒

　　可以依据共性和联系组合立意，参考角度如：

　　①⑤组合：珍视生命活在当下

　　④⑥组合：生命的意义在于奉献

　　①③⑤组合：惜时进取，成就此生

　　①②③组合：居安思危，及时努力

　　【佳作赏析】活在当下，活出自己的精彩

　　英国历史学家汤因比曾表示，自己希望出生在公元一世纪的新疆，借此领略文化多元化的魅力。然而，出生在过去，永远是一个遥不可及的梦;出生在当代，也不见得就不能品尝多元文化的硕果。我认为，我们应该活在当下，活出精彩的自己。不受对现实的不满所干扰，过好每一个今天。

　　狄更斯在《双城记》中写道：“这是的时代，也是最坏的时代。”这句话放在今天依然那么切中肯綮。一方面，人们的物质生活水平不断提高，人类文明达到了空间的繁盛;另一方面，物质主义席卷全球，人们在追求物质生活的旅途上疲惫不堪。于是，有人开始回望过去，叹息“大同社会”的一去不再，有人开始展望未来，希冀未来能胜于现在。他们都不满于当下，醉心与过去或未来。然而，无论是对过去的留恋，还是对未来百般无奈的希冀，一旦与现实相碰撞，擦出的火花最终灼伤的，还是我们那颗早已被对现实的不满折磨得疲惫不堪的心。

　　为什么不解脱自己，活在当下呢?

　　为什么要活在当下?居里夫人曾说：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣儿有用的生活。”居里夫人是明智的，既然无法回到过去，飞越未来，活在当下便是的选择，居里夫人也做到了。她隔绝了外界的纷扰喧嚣，几十年如一日，潜心研究，为世界贡献了自己的一生。她的生活，是充实而有价值的。之所以要活在当下，除了我们不得不活在当下，更因为活在当下，使我们正视生活，明白自己的价值，从而使我们在有限的生命中，绽放出近乎无限的光彩。

　　怎样才能活在当下?诗人汪国真说：“我喜欢出发。”他说：“太深的流连便成为一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。”正是如此，我们不必太过在意当下的烦扰喧闹，不必太过寄心于过去与未来，我们该问问自己：“你想走往何处，你希望在当下活出怎样的自我?”我们完全可以以出发者的姿态，满怀信心与希望活出自己真实的每一天，无论是*期间被“发配”马厩仍潜心治学的钱钟书，还是遭遇辱骂而不忘创作的沈从文，不都是“活在当下”的例子吗?

　　汤因比太醉心于过去，这或许会让他丢失了现在的美好。而我们呢?我们是否也应该问问自己的内心，考虑一下如何活在当下?生活压力加大不应使我们丢弃对当下生活的信心，而重拾曾被抛弃的信念，活在当下又何妨?

　　孔子曰：未知生，焉知死?那就活在当下，活出自己的精彩!