中考作文指导：命题作文风筝与线

【写作指导】

写记叙文，“风筝”一般指人，例如子女、学生、单位员工、国家公民、各族群众等，相对而言，“牵线人”是父母、老师、单位负责人、党和国家领导人等。放风筝，目的是让风筝飞向天空，自由飘舞，展现其独特的美姿。风筝在享受翱翔欢乐时切莫忘记有长线牵引，长线对风筝的起飞、上升、飞舞和降落具有极其重要的作用，如果长线断了，风筝必然会坠落。因此，风筝要自觉接受长线的牵引和约束，切不可得意忘形，我行我素，挣脱牵线人的掌控。当然，天空是风筝大显身手、施展才华的大舞台，风筝应该珍视这片英雄用武之“天”。对于牵线人来说，要善于放线和收线，不放线风筝飞不上天，不收线风筝会迷失方向，发生事故，只有掌控适度，收放自如，风筝才能“扶摇直上九万里”。大胆地放，合理地放，放中有收，收中有放，收放都符合客观规律，这是科学，也是艺术。放风筝如此，养育孩子、教育学生、管理员工、处理民族关系、治理国家大事，以及如何处世为人、成就事业等，又何尝不是这样呢?记叙文重在记事写人，风筝与线的哲理要通过典型新鲜的事例来表现，要让事实说话，要以人物为主，而将思想意蕴寓于其中，让读者读而思之，获得启迪和愉悦。

这个题目更适合写议论文，议论的重点在于联系实际阐述“风筝与线”的辩证关系。风筝凭借线的牵引和风的托力，才能飞上蓝天，自由翱翔，风筝风光时不可忘了线的功劳，同时也要接纳线的约束。青少年是“风筝”，牵线人是父母、教师，大而言之是党和国家。“风筝”对“线”应怀有感恩之心，并在他们的培养教育下茁壮成长，展翅高飞。牵线人要掌握放飞规律，既放长线，让风筝鹏程万里，又适时收线，防止断线和缠绕外物。就风筝自身而言，不完全是被动者，而要在一定的约束中发挥主观能动性，在辽阔的天空中绽放精彩。写好议论文的关键是确立正确而鲜明的中心论点。“风筝和线”是论题，论点要用判断句的形式来表达。例如：

1.让“风筝和线”传递正能量

2.“放风筝”要善于放和收

3.掌握“风筝和线”的辩证法

4.“风筝”必须接受“线”的牵引

5.在“线”的约束中“飞得更高”

6.放飞“风筝”，谨防“断线”

7.“风筝”心中要有那根“线”