2021年江西中烟工业公司考试招聘申论资料：“评上职称就赋闲”

破除健全有利于人才培养、评价、流动、激励、引进、保障的机制，用好用活人才，让人才创新创造活力充分迸发。

[综合分析]

教师“评上职称就赋闲”的原因是多方面的，其中有教师自身健康原因、家庭与工作难以兼顾等因素，也有学校管理上的不足，使得名师缺乏新的发展目标和前进动力。再加上教师职称评定“只上不下”，以及职称评定后监督机制和激励机制的缺乏，教师在“多年的媳妇熬成婆”后“刀枪入库”“马放南山”也就不难理解了。

我国教师职称制度设计的初衷，旨在评价教师的专业水平和专业能力，构建教师专业成长轨道，激励教师专业发展。现实中“高级职称教师缺干劲，年轻教师难评上缺冲劲”情况则违背了职称制度建立的初衷。要解决实际执行过程中逐渐显现出的这些弊端，必须充分用好职称评价这根“指挥棒”，在破除人才成长羁绊、激发一线人才干劲上下真功夫。