解放军文职招聘考试英语各个辅音的描述

 英语各个辅音的描述

辅音共有28个，可分为：

爆破音（6个）：/p，b；t，d；k，g/
摩擦音（12个）：/w；f ，v；W，T；s，z；r；F，V；j; h/
鼻音（3个）：/ m，n，N/
舌侧音（1个）：/l /
破擦音（6个）：/ ts，dz；  tr，dr；tF，dV/
其中摩擦音/j /，/w/又称半元音。
英语辅音分清辅音与浊辅音，发音时声带不振动的是清辅音；发音时声带振动的是浊辅音。英语中清浊成对的辅音共有10组：

    p→b         t→d          k→g       （此3组为爆破音）
    f →v         W→T        s→z          F→V       （此4组为摩擦音）
    ts→dz    tr→dr        ts→dz （此3组为破擦音）

（1）爆破音的特点
①爆破音是用下列方式形成的：参加发音的器官互相接触形成阻隔，将气流逼住，然后突然取消阻隔，使气流冲出，形成爆破音。
②英语里共有六个爆破音，即/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/p/，/b/ 软颚抬起，堵住到鼻腔的通道；发音形成的部位是由双唇形成阻碍，双唇紧闭，逼住气流，然后突然分开，气流冲出口腔，形成清辅音/p/或浊辅音/b/。/ t /，/d/ 软颚抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌尖与上齿龈形成阻碍，舌尖紧贴上齿龈、憋住气流，然后舌尖突然下降，气流冲出口腔，形成清辅音/t /或浊辅音/ d /。/k/，/g/ 软颚抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌后部抵住软颚形成阻碍，舌后部同时隆
起，紧贴软颚的前部，憋住气流，然后突然离开，气流冲出口腔，形成清辅音/ k /或浊辅音/ g /。

       （2）摩擦音的特点
       ①参加发音的器官形成狭窄的气流通道，并不完全阻塞。气流逸出时摩擦或振动成音。摩擦音可以延长而发音部位不变。
       ②英语的摩擦音共有/w/，/f/，/v/，/W/，/T/，/s/，/z/，/r/，/F/，/V/，/j/，/ h/等12个，其中/w/，/j/又称半元音。半元音既不是完全的元音，也不是完全的辅音，发音时口腔通道的窄度不足以产生清晰的摩擦声，而发音的时间又短暂，不足以形成元音。
/f/，/v/ 软颚抬起，堵住到鼻腔的通道；下唇接触上齿，气流由齿唇间的空隙通过，引起摩擦，形成清辅音/f/或浊辅音/v/。
/W/，/T/ 软颚抬起，堵住到鼻腔的通道；它们是由舌尖和牙齿形成阻碍，气流通过时发生摩擦，发出此音。舌尖轻触上齿背，形成微小缝隙，气流由缝隙逸出，引起摩擦，形成清辅音/W/或浊辅音/T/。也可把舌尖放在两齿之间发此音，但注意不要咬紧。
/s/，/z/ 软颚抬起，堵住到鼻腔的通道；舌端及舌尖靠近上齿龈，但不要接触，上下齿靠拢，但不要咬住，气流由舌端与上齿龈之间逸出，引起摩擦，形成清辅音/ s /或浊辅音/ z /。
/F/，/V/ 软颚抬起，堵住到鼻腔的通道；舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，舌身两侧紧贴上颚，中央形成一条狭窄的通道，上下齿靠拢或靠近，但不要咬住；气流由舌端与上齿龈较后部分间逸出，引起摩擦，形成清辅音/F/或浊辅音/ V /。发这两个音时舌尖与上齿龈之间的空隙较发/ s /，/ z /时为大，但舌身与硬颚间的通道较发/ s /，/ z /时为窄。双唇突出。
/r/     舌尖向上齿龈后部抬起，舌前对硬颚呈凹形。舌身两侧紧贴上颚。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间逸出。牙床开合程度大与小均可。软颚升起，声带振动。/ h/    发这个音时，发音器官呈发元音的姿势，声门张开，气流不受阻碍，自由逸出口腔，声带不振动，只是在通过声门时形成轻微的摩擦。口形不定，随后面的元音而变化。发音时舌后部的软颚间不产生摩擦，即不要发成汉语“赫”字的声母。
/w/   舌身和双唇呈发／u:／的姿势，舌后向软颚抬起，声带振动。发音急促短暂，一经发出，立即向后面的元音滑动。
/j/    舌身和双唇呈发／I／的姿势，舌前部向硬颚抬起，双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。发音急促短暂，一经发出，立即向后面的元音滑动。

       （3）鼻音的特点
①软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔逸出。声带振动。鼻辅音在词末时，发音略微延长。
②英语共有三个鼻音，即／m/，/n/，/N／。
/m/   双唇紧闭，舌身平放，软颚下垂，气流从鼻腔逸出。
/n/   舌尖紧贴上齿龈形成阻碍，双唇不闭，软颚下垂，气流从鼻腔逸出。
/N/    舌尖和发/k/，/g/时相同，发/N/音时嘴张的比发/n/时大，舌的后部用力向软颚靠，或者是软颚略微下垂，然后从鼻腔发出此音。

       （4）破擦音的特点

        ①破擦音是爆破音和摩擦音的组合，发这种爆破音时，憋住气流的发音器官（舌尖和上齿龈）分开得比较缓慢，而且立即跟着发一个发音部位相似的摩擦音。发破擦音时，先形成阻碍，在解除阻碍的同时舌尖向摩擦音的部位滑动，发出摩擦音。但这两步动作是紧密相连的，由一次送气来完成，不可发成两个独立的音。

     ②英语的破擦音共有六个，即/tF/，/dV/；/ ts/，/dz/； /tr/，/dr/。
/tF/，/dV/ 软颚抬起，舌身形成发/F/音的姿势，但舌尖和舌端抵住上齿龈，形成阻碍。
发音时舌尖和舌端以发/F/或/V/的动作解除这个阻碍，使爆破音与/F/或
/V/音几乎同时发出。由此产生清辅音/tF/或浊辅音/dV/。
/tr/，/dr/  软颚抬起，舌身作发/r/的姿势，但舌尖抵上齿龈后部，以形成阻碍。发音时，
舌尖以发 /r/ 的动作解除阻碍，使爆破音 /t/ 或 /d/ 与 /r/几乎同时发出，
由此产生清辅音/tr/或浊辅音/dr/。
/ ts/，/dz/ 这两个辅音作为破擦音在英语中主要出现在以t, d 结尾的单词加字母s时。

    （5）舌侧音的特点

     ①舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧逸出。
     ②英语舌侧音只有一个，即，/l/，还有它的变体   。
/l/     /l/即所谓清晰/l/，发音时，舌前部向硬颚抬起，舌尖抵上齿龈，舌身平直，气流从舌的一侧或两侧逸出。为了发音方便可以在／l／的后面加一个／[／，发成／l [／。此音一般出现在元音前，如，like。
即所谓含糊/l/，发音时，舌尖抵上齿龈，但舌前部不上抬，而是舌后部向软颚抬起，舌身成凹形，气流从舌的一侧或两侧逸出。此音一般出现在辅音或元音后，如，table, small。
元音和辅音的定义：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音；发音声带振动的辅音称为浊辅音。

2、元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音（单元音１２个，双元音８个）。元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。

（1）单元音和双元音：单元音在发音时唇形和舌头不变。双元音由两个元音组成，发音时由一个元音向另一个元音滑动，唇形和舌位要作相应变化。

①单元音的特点。 单元音分前元音、中元音和后元音（共12个）

前元音（4个：／i:／，／I／，／e／，／æ／）的特点

A、  舌尖抵住下齿。

B、   舌前部向硬颚抬起，中间留出空隙，发／i:／时舌前部抬得最高，所留空隙最小，发／æ／时舌前部最低，所留空隙最大。

C、  使用扁唇，发／i:／时牙床开得最小，发／æ／时牙床开得最大。

D、  ／i:／是长音，其它都是短音。
元 音
 
舌 身 隆 起 部 分唇 形
牙 床 开 合 程 度
 
 

／i:／
 

舌前的中部
 

扁
 

窄，接近于合
 
 

／I／
 

舌前的后部
 

扁
 

窄到中等，接近于半合
 
 

／e／
 

舌前
 

扁或正常
 

中等，半合与半开之间
 
 

／æ／
 

舌前
 

正常
 

宽，半开与开之间
 

／i:／  口形略微开一些，嘴唇扁平，舌头略微抬高一点。此音是长元音，发此音时应持续时间较长。

／I／  口形比发／i:／时稍开，嘴唇稍扁。发／I／时肌肉松懈。此音是短元音。

／e／  口形稍扁,舌位处于半高半低之间。注意不要把／e／发成／aI／。

／æ／ 嘴要张大，舌位抬到半低与低之间；发此音时，要注意舌头不要滑动，不要把／æ／发成／aI／。

中元音（3个：／/:／，／[／，／л／）的特点

A、   舌尖轻抵下齿，或略微离开下齿。

B、   舌身的中部隆起。舌的两侧不接触上颚。

C、   使用扁唇或中常唇形。

 

元 音
 

舌 身 隆 起 部 分
 

唇 形
 

牙 床 开 合 程 度
 
 

／/:／
 

舌身的中部，即舌前与舌后交界部分
 

扁，与／i:／的唇形一样
 

窄，半开与半合之间
 
 

／[／
 

舌身的中部比／/:／略后
 

扁或正常
 

中等，接近半开
 
 

／л／
 

舌身的中部略偏前
 

扁
 

宽，半开与开之间
 

／/:／口腔在半开半闭之间，唇成自然状态。此音是长元音。

／[／ 口腔在半开半闭之间，口形和唇成自然状态，肌肉放松。此音是短元音。

／л／ 口腔几乎全开，唇成自然状态。此音是短元音。

后元音（5个：／B:／／D／／R:／／J／／u:／）的特点

A、  舌身后缩，舌尖不触下齿。

B、   舌后部向颚抬起，舌的两侧不接触上颚。

C、  ／B:／用中常唇形，其余均用圆唇。

 

元 音
 

舌 身 隆 起 部 分
 

唇 形
 

牙 床 开 合 程 度
 
 

／B:／
 

舌后之中部
 

正常
 

宽，全开
 
 

／D／
 

舌后
 

开圆唇
 

中等到宽，全开
 
 

／R:／
 

舌后
 

圆唇，介于开合之间
 

中等，稍大于半开
 
 

／J／
 

舌后之前部
 

圆唇，接近于合
 

中等，稍大于半合
 
 

／u:／
 

舌后
 

合圆唇
 

窄，接近于合
 

／B:／　嘴全开，嘴唇成自然状，不扁也不圆。此音是长元音。

／D／　舌尖离开下齿龈，口形成椭圆。此音是短元音。

／R:／ 舌尖离开下齿龈，口形成圆形，往前噘；口形在半开半闭之间。此音是长元音。

／J／ 舌尖离开下齿龈，舌后部向软颚抬起；口腔半闭，唇较圆。此音是短元音。

 ／u:／ 舌尖离开下齿, 舌后部向软颚抬起,双唇收圆，成圆孔状，舌位略微比／J／

 低一些，肌肉比发／J／时紧张。此音是长元音。

     ②双元音的特点。（共8个）

 A、 由两个元音组成，发音时由第一个元音向第二个元音的部位滑动，但不完全到达第二个元音的部位。发音过程中唇形、舌位及牙床 开合程度均有相应的变化。

 B、 前重后轻。第一个元音响亮清晰，第二个元音轻弱模糊。

 C、 前长后短。第一个元音较长，第二个元音较短促。

 双元音／eI／　由／e／向／I／滑动，但不到／I／部位就停止发音。发音过程中下颚和下唇向上移动，舌位也随之抬高。

 双元音／[J／ 由／[／向／J／滑动，双唇由扁到略微收圆，不到／J／的部位就停止发音。

 双元音／aI／　／a／是个前元音（不是后元音／B:／），发音时舌尖抵住下齿，舌位很低，舌前部隆起，用扁唇或正常唇形，牙床开合 度宽。从／a／的部位向／I／滑动，不到／I／的部位就停止发音。

 双元音／aJ／ 开始部分和／aI／中的／a／相同；由／a／向／J／滑动时，把双唇逐渐收圆，舌后部随之稍稍抬起。防止一开始就把双唇 收圆，把／aJ／发成／RJ／。

 双元音／RI／　开始部分舌位在／R／和／R：/之间，由上述部位向／I／滑动，由圆唇变成扁唇。舌前部随之稍稍抬起。

 双元音／I[／　发／I／时注意用扁唇，嘴不要张得太大，以免发成／e／或／æ／。舌身稍向后缩，由／I／很快滑向／[／。

 双元音／e[／　从／e ／开始向／[／滑动，唇由扁到开。

 双元音／J[／　舌位从／J／向／[／滑动，口形由微圆到开。

 

连读　　
(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
二 连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dju:/，did you听上成了/didju:/，would you成了/wudju:/，could you成了/kudju:/。
(4)“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
六．爆破音
6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/.
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
Goo(d) luck, Lin Tao.
爆破音+m/n，爆破音也会失爆！
/p/， /t/， /k/开头的音节发 /b/， /d/， /g/