解放军文职招聘考试班主任工作的原则

 一、     班主任工作的原则

1.学生主体原则

2.因材施教原则

3.集体教育原则

4.民主公正原则

5.严慈相济原则

6.以身作则的原则

二、     班主任工作的方法 

（一）   说理教育法  第一强调正面教育，提高认识，教育时讲明道理、以理服人。 

第二是注重启发自觉，就是注意对学生的疏通和引导，让学生有充分发表自己意见和看法的机会，做到畅所欲言，又要帮助学生对具体问题做认真分析。

（二）   激励法 

激励方式包括的基本类型：责任激励、理念激励、奖罚激励、荣誉激励、情感激励、目标激励和竞赛激励。

（三）   榜样示范法 

学生干部及优秀学生的榜样示范、班主任的榜样示范和社会先进典型人物的榜样示范。

（四）   角色模拟法 

通过各种教育形式，让学生进入不同情境，担当不同角色，去表演、感觉、体验、理解角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。

（五）   暗示法 

指在无对抗的条件下，用含蓄、诱导的间接方式对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符

合。体现了教育潜移默化的影响，班主任如果能正确运用，往往产生积极的教育效果。

（六）   契约法 

指班级中师生通过契约明确各自在人、事、物等中的权利和义务，进而实现管理的目标。 

（七）   惩戒法 

惩戒是在面对学生严重违反学校纪律并对他人造成严重后果的情形之下运用的一种必要的教育方法。

班主任在运用惩戒的过程中要做到合法、合理、合情、合德，让惩戒成为一种有效的教育方式。