解放军文职招聘考试教师教育

 1. 教师教育的发展

　　从以下三方面去把握其发展的轨迹和变化的特点——职前教育由低向高不断提高学历层次； 教师培养模式由封闭型向开放型发展；由师范教育向教师教育转化。

2. 教师教育体系的构成要素及其特征

　　教师教育体系是职前、入职、职后教育的统合，因此，其体系的构成上这三阶段的三种教育就成了不可缺少的三要素。三种教育之间是具有连续性。教师教育是灵活、多样、，开放的体系，在纵向上具有连续性，在横向上具有多样性。

3．国内外教师职后教育情况

　　★日本在20世纪70～80年代，就建立了体系完备的教师职后教育体系。日本教师的在职研修，种类繁多、形式多样。依据不同的标准，从不同的角度有多种分类法。

　　日本的教师研修，根据研修场所可以分为校内研修和校外研修。根据研修内容可分为基本研修、专业研修、课题研修三种。根据研修的性质可分为以下几种：不脱产研修；脱产研修；自主研修；命令研修；利用休假的研修。

  　　★目前我国教师在职进修的方式，归纳起来大致有以下几种： 学分累进制进修；研究生课程进修；教育硕士学位课程进修；重点骨干培训进修；校际交流网络 ；电大课程进修；校本进修。