解放军文职招聘考试价值澄清模式

 价值澄清模式

1、代表人物：拉斯、哈明、西蒙和凯钦鲍姆

2、代表作品：价值与教学、高级价值观澄清

3、主要观点

（1）       价值观：价值观是个人的，也是相对的，在当今社会上，不存在一套公认的道德原则或价值观念体系

（2）       德育的目的     道德教育的目的之一是要帮助人们获得价值观，并使他们将自身与不断发展变化的社会联系起来，该派理论不太关注人们相信什么，而是关注人们怎样相信

（3）       价值澄清中的评价过程     拉斯等人认为价值澄清即是“利用各种问题和活动教授评价过程并帮助人们熟练地应用这一评价过程”，拉斯最初提出了三个过程七个步骤     第一、过程Ⅰ选择，包括三个步骤：自由地选择；从各种可能的选择中选择；对每一种选择的结果审慎地思考后进行选择     第二、过程Ⅱ珍视，包括两个步骤： 珍视自己的选择并为这一选择感到愉快；非常乐意向别人公开自己的选择     第三、过程Ⅲ.行动，包括两个步骤：根据选择采取行动；重复这种行动并形成某种生活方式

（4）       价值澄清方法     第一、澄清应答法。主要是通过应答技术激发学生对他自己的价值观进行思考，基本上是以一对一的师生对话方式来进行的。该法讲求学生参与的自愿性，对话的随意性和激励性第二、价值表填写法。该法主要是针对一些不适合交谈的场景或问题而设计的