解放军文职招聘考试教学的主要作用

 教学的主要作用

1、十二校主编《教育学基础》的观点（统考）     第一、教学是适应并促进社会发展的有力手段     第二、教学是培养学生全面发展的重要环节

2、王道俊、郭文安《教育学》的观点     第一、教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式     第二、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径     第三、教学是学校教育的主要工作

3、南师大教育系主编《教育学》的观点     第一、教学是实现教育目的的最基本途径。各科教学，如文化课，政治课，体育课，音乐课，美术课，劳动课能使学生系统地掌握知识和技能，发展智力和体力，形成良好的道德品质，促使学生全面发展，以实现教育目的，教学质量关系到教育质量关系到人才质量

    第二、教学是学校工作的中心，与学校其他工作比较而言，教学工作具有重要意义，是学校工作的中心

4、孙俊三《教育原理》的观点

（1）       教学是学校的中心工作, 学校工作必须坚持以教学为主

（2）       教学对人类社会和个体的发展起着重要作用，具体表现为：     第一、教学是适应并促进社会发展的有力手段第二、教学是促进学生个性全面发展的重要环节

（三）教学的主要任务

1、统考的观点

（1）       使学生系统掌握适合终身学习的基础知识与基本技能——这是首要任务，是实现其他教学任务的基础

（2）       发展学生的智力、体力

（3）       培养并形成良好的道德品质和积极的情感态度

（4）       培养学生树立人文精神和科学精神

2、王道俊、郭文安《教育学》的观点

（1）       掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧     所谓基础知识，对中小学生来说，是指构成各门科学的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等及其系统。它是组成一门学科知识的基本结构，揭示了学科研究对象的规律性，反映了科学文化发展的现代水平     所谓技能，是指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力，而所谓基本技能，则是指各门科学中最主要、最常用的技能     所谓技巧，是指一种技能操作活动作的自动化

（2）       发展体力、智力、能力和创造才能

（3）       培养正确的思想、价值观、情感和态度

3、南师大教育系主编《教育学》的观点

（1）       向学生传授系统的文化科学基础知识和基本技能技巧。即“双基教学”，这是教学的最基本任务

（2）       发展学生的智力和体力

（3）       培养学生健全的个性     上述这三项任务都是互相联系的，在教学中不能有所偏废，要全面完成各项任务

4、孙俊三《教育原理》的观点

（1）       掌握系统的科学文化基础知识和基本的技能技巧

（2）       发展学生的能力和体力, 教会学生学习

（3）       培养学生良好的思想品德和科学的世界观

（4）       培养学生高尚的审美情趣和优良的个性心理品质