解放军文职招聘考试文化对教育发展的影响和制约

 文化对教育发展的影响和制约

1、王道俊、郭文安《教育学》观点（统考）

（1）       文化知识制约教育的内容和水平

（2）       文化模式制约教育环境和教育模式

（3）       文化传统制约教育的传统和变革

2、黄济、王策三《现代教育论》的观点

（1）       社会文化背景对现代教育的影响作用。这种作用表现两方面：一是现代教育总是在一定的文化背景下进行的，随着社会文化的发展，必然提高人们对现代教育的需求，就必须发展教育事业；二是文化的社会背景对学校教育与社会联系产生影响

（2）       民族文化传统对现代教育的影响作用。这种制约作用表现在三方面，一是民族文化传统制约需要教育传递的内容；二是民族文化传统制约人们对现代教育目的、教育地位的认识以及教育内容、方法和手段的选择；三是民族文化传统制约学校教育的课程结构和教育内容

3、柳海民《教育原理》的观点

（1）       文化类型影响教育目标

（2）       文化本体影响教育内容

（3）       文化观念影响人的教育观念。这种制约主要表现在两个方面：一是文化观念制约和影响着人们对教育的态度和行为；二是文化观念影响着教育思想的产生和形成

（4）       文化传统影响着教育方法和思想导向

4、孙俊三《教育原理》的观点

（1）       社会文化的发展提高了人们对教育的需求, 促进教育事业的发展和完善

（2）       社会文化的发展促使学校与社会联系加强

（3）       社会文化的发展促进教学内容的质量和结构的变化

（4）       社会文化的发展影响教育方法、手段和组织形式的变革

（四）科学技术对教育发展的影响和制约

1、科学技术能够有力的改变教育者的教育观念，提高他的教育能力

2、科学技术对教育对象也有影响

3、科学技术还会渗透到教育资料的所有环节中去，为教育资料的更新和发展提供新的手段 

（五）人口对教育发展的影响和制约

1、王道俊、郭文安《教育学》观点（统考）

（1）       人口的发展状况决定着学校教育的发展速度

（2）       人口的密度决定学校教育的规模

（3）       人口出生的高额与低谷影响到学校不同时期的学额与班级的调整

（4）       人口的迁移影响到学校的拆、迁、建、并

2、柳海民《教育原理》的观点

（1）       人口数量影响教育规模

（2）       人口结构影响教育结构。具体表现为：人口年龄构成制约各级教育发展规模与进程；人口就业结构制约学校教育结构；人口地域分布制约学校布局

（3）       人口质量影响教育质量。具体表现为：直接影响是指入学者己有的水平对教育质量的总影响；间接的影响是指年长一代的人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校的教育质量