解放军文职招聘考试教育的社会制约性

教育的社会制约性

（一）生产力对教育发展的影响和制约

1、    王道俊、郭文安《教育学》观点（统考）     第一、生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度     第二、生产力的发展水平制约着人才培养的培养规格和教育结构     第三、生产力发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革

2、    黄济、王策三《现代教育论》的观点     第一、社会生产力是教育发展的物质基础     第二、社会生产力对现代教育的培养目标、内容和手段有决定作用     第三、社会生产力决定着教育发展的规模和速度

3、    柳海民《教育原理》的观点     第一、生产力发展状况制约着一个社会的教育目的     第二、生产力发展状况影响教学内容和学科设置     第三、生产力发展制约着教育事业发展的规模速度和教育结构的改变     第四、生产力发展影响教学方法、教学设备和教学组织形式的改革

4、    孙俊三《教育原理》的观点     第一、经济发展为教育发展提供基础性条件。经济发展为教育发展提供人力与时间；经济发展为教育发展提供财力与物力     第二、经济发展水平对人才培养规格和教育结构有制约作用     第三、经济发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用

5、    袁振国《当代教育学》的观点     第一、经济发展是教育发展的物质基础     第二、经济发展水平决定着教育发展的规模和速度     第三、经济发展水平及结构体制制约着教育结构的变化     第四、经济发展水平制约着教育的内容和手段第五、经济体制决定着教育体制

（二）政治经济制度对教育发展的影响和制约

1、王道俊、郭文安《教育学》观点（统考）

（1）       社会政治经济制度的性质制约教育的性质

（2）       社会政治经济制度制约教育的宗旨和目标

（3）       社会政治经济制度制约教育的领导权

（4）       社会政治经济制度制约受教育权

（5）       社会政治经济制度制约教育内容、教育结构和教育管理体制

2、黄济、王策三《现代教育论》的观点

（1）       社会政治通过政治组织机构或团体，决定着教育的领导权和支配权，从而决定着教育的阶级性质、教育制度、目的和内容

（2）       社会政治通过法律形式，对现代教育具有制约作用

（3）       社会政治通过对受教育者进行思想政治教育，制约现代教育的目的和内容，这种作用具有更为直接性

3、柳海民《教育原理》的观点

（1）       社会政治经济的性质决定教育的性质

（2）       社会政治经济决定着教育的宗旨和目的

（3）       社会政治经济也决定着受教育的权利和机会，这种决定作用主要表现在两个方面：其一是对教育领导权的决定，其二是对受教育权的决定

（4）       社会政治经济也决定着教育内容、教育结构和教育的管理体制

4、孙俊三《教育原理》的观点

（1）       政治制约着教育的领导权和教育的享受权

（2）       政治制约教育制度，这种制约具体表现为两个方面：一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现，在行政机构和管理权限上几乎完全相对应；政治制约着教育制度改革的方向

（3）       政治决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容