解放军文职招聘考试南师大《教育学》的观点

 南师大《教育学》的观点

1、萌芽阶段

（1）       时间：奴隶社会和封建社会

（2）       代表作品：《论语》、《孟子》、《荀子》、《学记》

2、独立形态的教育学阶段 

（1）       时间：文艺复兴开始

（2）       标志：一般认为，开始于夸美纽斯的《大教学论》，他的教育理论为资产阶级教育学奠定了基础，是西方资产阶级第一部教育学

   19 世纪初，赫尔巴特的《普通教育学》，在伦理学和心理学的基础上建立起更为严密科学的教育学

3、马克思主义教育学的创建阶段

（1）       时间：马克思主义产生以后

（2）       标志：苏联凯洛夫主编的《教育学》，第一部社会主义教育学

4、当代教育学的新发展

（1）       时间：20 世纪之后

（2）       特点：教育学已成为一个庞大的教育科学体系

（四）袁振国《当代教育学》观点

1、教育学的思想来源

（1）       中国古代的教育思想

    《论语》、《墨子》、《老子》、《学记》以及董仲舒、朱熹、王阳明、王夫之等人的教育思想

（2）       西方古代的教育思想     苏格拉底、柏拉图《理想国》、亚里士多德《政治学》

（3）       近代教育思想的发展     文艺复新时期教育家维多里诺、伊拉斯谟、拉伯雷、蒙田、夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛齐、康德等人的教育思想

2、规范教育学的建立     标志：《普通教育学》和《民主主义与教育》的出版

3、当代教育学的发展

（1）       马克思主义教育思想的传播

（2）       凯洛夫等教育学的影响

（3）       教育学的多元化

五、课程名称与历史

（一）课程名称

     《教育学》、《公共教育学》、《教育原理》、《教育通论》

（二）课程历史

1、课程的起源

（1）       最早出现在普鲁士，康德在柯尼斯堡大学四次主讲此课程，其讲义以《康德论教育》为题于 1803 年出版

（2）       在清末引进西学的过程中，《教育学》首先在京师大学堂开设

2、课程的演变

      《教育学》原先是关于教育的所有知识的总称。后来，随着学科发展和分化，《教育学》逐渐演化为教育科学知识体系中的一门基础性学科