解放军文职招聘考试欧洲新教育运动

 （一）兴起阶段

1889年，英国教育家雷迪（C.Reddie，1858一1932）在英格兰的德比郡创办阿博茨霍尔姆（Abbotsholme）乡村寄宿学校，标志着欧洲新教育运动的开始。

在雷迪的影响下，欧洲各国出现了一批新学校。

①巴德利在英国南部苏塞克斯郡建立了比代尔（Bedales）学校。

②德国的利茨创办了德国第一所乡村寄宿学校。

③法国的狄莫林创办了法国的第一所新学校——罗斯学校。

上述新创立的乡村寄宿学校注重学校设在自然环境中，使儿童了解自然，在自然中得到体力和智力的发展。

（二）建立国际性组织阶段

一战后，新教育运动继续发展。1922年，新教育联合会提出了“七项原则”，强调活动以及儿童个人自由而完善的发展。这七项原则成为战后新教育运动的国际性宣言。新教育联合会建立以后，多次召开教育大会，通过对儿童与教育不同问题的研究，推动了新教育运动的发展。

（三）后期发展阶段

①新教育思想形成后，随着政治经济形势的变化也在不断地进行完善。整个20年代，新教育联合会推行儿童中心的教育目标。1929年，世界范围内的经济大萧条，给各国经济和政治都带来了很大的冲击，也使得教育发生了较大的变化，在这种情况下，新教育联合会也修改了自己的目标。

②1932年的法国尼斯会议强调要关心“我们时代的复杂性”。

③1942年，新教育联合会通过《儿童宪章》。1966年，新教育联合会改名为“世界教育联合会”（World Education Fellowship，简称WEF），标志着新教育运动作为一场运动的终结。