解放军文职招聘考试论智育

 1．对智育的重视

斯宾塞十分重视智育问题。

2．课程论
（1）斯宾塞设置了五部分的学科内容：

第一部分，为准备直接的自我生存活动，应开设生理学、解剖学。

第二部分，为间接自我生存做准备的活动，主要通过获取生活资料和职业来实现。

第三部分，为抚养子女的活动，主要通过一些教育学科来实现。

第四部分，为将来尽公民职责做准备，应开设历史学和社会学。

第五部分，为准备将来在欣赏自然，文学和艺术等闲暇活动中满足爱好与感情的需要，应开设油画、雕塑、音乐和诗歌等课程。

（2）对斯宾塞课程论的评价

①总之，斯宾塞的课程论是从当时英国资本主义的生产发展与生活需要出发，来论述科学知识作为教学科目的重要地位的。同时，他也批评了英国古典教育不重视科学的保守与落后性质。

②斯宾塞的课程论体系，以近代自然科学和社会科学为重点，代表了近代课程改革的方向。

3．论教学原则和方法

斯宾塞在关于智育问题的论述中，也重视对教学原则和方法的研究。他提出了“自然教学”的原理和方法。

（1）课程的安排上和教学应当从简单到复杂。（2）教学应当从不正确到正确。

（3）教学还应当从具体到抽象。

（4）教学方式的安排要必须同历史上人类的教育相一致。

二、论德育
1．道德观

斯宾塞的道德观反映了英国资产阶级功利主义的价值观。他在“德育”一文中提出自己的道德观。

2．自然后果法

在“德育”一文中，斯宾塞着重论述了德育的原则与方法。他把道德教育的根本原则归结为对“自然后果”的利用。斯宾塞如此强调“自然后果”法的有其重要原因。

从自然后果教育的原则出发，斯宾塞提出了许多关于儿童教育的方法。

三、论体育
1．体育观

①“体育”是《教育论》的最后一篇。斯宾塞对青年的健康与体育问题非常重视。

②在体育上，斯宾塞认为，身体养育和训练是智力发展的基础。

2．具体主张

①在饮食与营养上，斯宾塞要求必须纠正不重视儿童健康和合理养育的错误。

②在衣着上种类和分量都应时而变。

③在游戏方面，斯宾塞主张要让儿童多游戏。

④在体育运动方面，斯宾塞主张体育运动对所有儿童都是十分重要的。

⑤与其他教育家不同，斯宾塞还论述了学习上的体育和体育卫生问题。

对斯宾塞教育思想的评价

总之，斯宾塞的教育思想反映了这一时期英国社会对教育发展的影响，尽管是为资产阶级服务的，但提出了许多反映客观实际的内容。他重视科学知识的地位，重视根据人的活动而设立课程理论体系，重视建立智育、德育和体育的完整的教育体系等等，都表现出了他对教育问题的深入研究和探索，他对近代教育发展的贡献是应当肯定的。