解放军文职招聘考试书院的发展

 书院的发展

    书院是我国封建社会后期一种重要的教育组织形式，它最初属于私学性质，无论在教育管理形式，还是在课程设置、教学方法以及师生关系方面都具有和官学不同的特点，对我国封建社会后期人才的培养和文化学术的发展都起过重大作用。

    1.书院的产生与发展

    (1}书院的萌芽

    书院之名出现于唐代，最初指收藏、整理图书的机构或个人读书的场所。以讲学活动为主的书院萌芽于唐末.初兴于五代，其原因是:①“安史之乱”以后，社会动荡，官学衰落，书院作为私学的教育机构。受社会影响的因素小，对官学的不足起到补偿作用。②我国有悠久的私人讲学传统，绵延不绝，书院就是这一传统的延续。③受佛教禅林讲学的影响。④由于印刷术的发展，书籍大量增加。“书院”之称为“书”院，原因就在于其有丰富的藏书。

    (2)书院的发展

    ①宋代的书院。书院在五代时期已比较普遍，北宋初年有很大发展，这主要是因为这一段时间官学停顿的缘故。宋初官学没有什么发股，主要依靠科举来搜罗人才。这样就为私人讲学性质的书院留下了广阔的发展空间。“庆历兴学”后，书院的数量虽然还有所增加，但影响已大不如前。南宋经过朱熹、陆九渊等人的提倡，又开始兴盛起来，而且比北宋更为普遍。主要有以下特征:第一，书院作为一种教育制度已经确立，在组织结构上也己经趋向完善。第二，书院促进了南宋理学的发展和学术的繁荣。第三，书院已表现出官学化的倾向。

    ②元代的书院。元代书院的特点是:第一，政府对书院的统治加强，通过由政府委任山长、规定教学内容、拨给经费的方式使书院宫学化。元代书院逐渐接近官学，和地方官学没有什么两样.也变成了科举的附庸。第二，理学对书院的影响加深，理学家的著作成为书院中重要的教育内容。

    ③明代的书院。明代书院的发展大致分为两大阶段。第一阶段为明朝建立后大约14。余年时期，书院处于沉寂状态，书院数最很少。第二阶段为明中叶以后，书院兴盛。一些失意官像和在野的士人纷纷设立书院讲学:讽议时政，裁量人物，使书院带有明显的政治色彩。另外，许多著名学者如湛若水、王守仁等也通过书院讲学以传播自己的学说，这一切对书院的发展产生了重大影响。

    ④清代的书院。清代书院的发展大体经历了两个不同的时期:顺治元年(1664年)至雍正十年〔1732年)为前期，处于沉寂、缓慢发展时期。雍正十一年(1733年)到鸦片战争以前为后期。此期由于清政府积极提倡创办书院，书院得到很大发展，同时又加强对书院的控制，使书院日趋官学化。主要表现在:第一，控制书院的设立和经费。第二，规定书院师长的选聘和学生的招生与考核都必须经由督抚、学政等地方官过问。这样，政府实现了对书院的严密控制，使书院严重官学化。