有意义学习的外部条件(外因)——学习材料必须具有逻辑意义。
有意义学习的内部条件(内因)——学习者的学习心向、已有的知识结构以及学习的积极主动作用。
有意义学习的类型:表征学习、概念学习、命题学习。
责编:郝悦皓
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