2020军队文职人员招聘考试教育学高频考点:创造性思维的特征

一、灵活性

灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出的不同类型的答案越多，变通性越高。

例如让被试尽可能举出报纸的用途，他如果不但能够想到“学习”、“包东西”、“当坐垫”，还能想到“裹在身上取暖”、“用来引火”等答案，说明他的思维具有一定的灵活性。富有创造力的人比一般人的想法散布的方面广、范围大，而缺乏创造力的人通常只想到一个方面而缺乏灵活性。

二、精密性

精密性则是由托伦斯在吉尔福特的基础上添加。他认为创造性思维必须善于考虑事物的精密细节，在科学飞速发展、技术日益精细的现代社会，这一品质十分重要。如果思考不注意精细严密，其创造性将会受到限制。

三、流畅性

流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，思维流畅性大;反之，思维缺乏流畅性。心理学家吉尔福特把思维流畅性分为四种形式：(1)用词的流畅性，指在一定时间内能产生含有规定的字母或字母组合的词汇量的多少;(2)联想的流畅性，指在限定的时间内能够从一个指定的词当中产生同义词(或反义词)数量的多少;(3)表达的流畅性，指按照句子结构要求能够排列词汇的数量的多少;(4)观念的流畅性，亦即能够在限定时间内产生满足一定要求的观念的多少，也就是提出解决问题答案的多少。

这种特征代表心智灵活，思路通达。一般认为小学阶段流畅性最高。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

四、独创性

独创性指产生不寻常的反应和不落常规的能力，此外还有重新定义或按照新的方式对所见所闻加以组织的能力。例如向被试提出一般的故事情节，要求他们按照自己的意思给出一个适当的题目，富有创造力的人给出的题目较为独特，而缺乏创造力的人常常被禁锢在常规思维中。

创造性是指根据一定的目的和任务，运用一切已知信息开展能动的思维活动，产生出新颖、独特、具有社会或个人价值的新产品的一种智力品质。总之，创造性是人类思维活动的高级过程，是解决问题的最高形式。