2020年解放军文职招聘教育学理论知识整理：课程标准和教学大纲真的一样吗？

一、课程标准的含义

课程标准是什么?相信大家都很清楚，课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程管理与评价的依据，具有法定的性质。学科课程标准是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求，它是编写教材、教师进行教学的直接依据、也是考试命题、衡量各科教学质量的重要标准。

但是，我们是从什么时候开始使用课程标准一词的呢?

二、课程标准的渊源

1999年，国务院批准了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出了“改革课程体系和评价制度，2000年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准，改革教育内容和教学方法。”这个计划要求2000年初步形成现代化基础教育课程框架和课程标准，开始正式用“课程标准”代替“教学大纲”。

在这个计划中，有了非常重大的转变，开始将“教学大纲”向课程标准的概念转换。从1978年-2012年历史数据来看，“课程标准”这一概念在八九十年代鲜有人使用，但是从2000年开始普遍使用，其使用次数远超于“教学大纲”的使用次数。

但是“课程标准”这一概念，真的是新提出来的概念吗?其实非也，清末各级新学堂订下的《功课教法》章里，就已经有了现代意义上课程标准的雏形。在1912年南京临时政府颁布的《普通教育暂行课程标准》中，已经正式使用了“课程标准”一词。课程标准一词一直沿用了40年之久，直到1952年我们才开始使用教学大纲。教学大纲又在1999年国务院批准的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中，更名为课程标准，这就是课程标准与教学大纲两个概念之间的爱恨情仇。

但是课程标准与教学大纲之间有什么区别呢?

三、课程标准与教学大纲的区别

总的说，教学大纲着眼于“学科”，课程标准着眼于“课程”;教学大纲“以教为本”，课程标准“以学为本”;教学大纲强调“刚性约束”，课程标准强调“弹性空间”。希望通过这次分析，帮助大家顺利地区分两个概念之间的关系。

我们现在拿一道题来练习一下。

【单选题】评价教师教学和学生质量的标准和依据是( )。

A.课程计划 B.课程标准 C.考试用书 D.教科书

【答案】B。解析：课程标准是评价教师教学和学生质量的标准和依据。