2020军队文职人员招聘考试教育学高频考点:情感领域的教育目标

情感领域的教育目标

情感领域的教育目标按照由低级到高级的水平共分为五级：

接受 指注意某种现象；

反应 指主动参与；

价值化 指接受某种价值标准、偏爱某种价值标准和愿意为某种价值标准作奉献；

组织 指能对不同的价值标准进行比较，建立内在一致的价值体系；

价值或价值体系的性格化 指能运用价值体系长时期地控制自己的行为；