学校实习鉴定分享。

我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、 班主任工作和教育调查。基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读; 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在 我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任 口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什 么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习 的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是 一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么 如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多 困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比 如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了 老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方 设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把 自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、 知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭 相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可 是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好， 可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习 兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台， 使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结 果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应 有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执 异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大 的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲 笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。——歌唱祖国将班会推向了高潮。 当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问 题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当”，可是人有为数不少的人回答：“当 然是一斤铁重了!” 最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金 黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近 乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就 变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整 的人生?这样的教育能被称作素质教育吗? 此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。 教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一 个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这 就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 针对以上问题，我也想提出一些意见和建议： 1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的 职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不 应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。 2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、 美、劳等方面得到综合的发展。 3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发 现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子 们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、 在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。 总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过 程是很开心的!