副校长创先争优党性分析材料

今年是利通一小取得辉煌成绩的一年。学校各项工作在校长的领导下，圆满完成。我 所具体负责的工作，在全体教师的大力支持和通力配合下，有的赢得了上级领导的好 评，有的受到了同行的赞誉，有的争得了荣誉奖牌。但细思量，在取得成绩、荣誉的 同时，由于时间和精力的分散，我又遗误了一些工作，脱离了教师群体，远离了学生、 班级，下面就开展创先争优活动以来，履行工作职责上存在的问题，存在问题的原因 及整改措施做以分析和汇报。 1、宗旨观念弱，群众意识不强。 全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。在这方面 我做的不是很好，表现为关心教师不够，深入教师不够，心系教师、服务教师的思想 意识较弱。一是学校有一些教师身体不好，我对他们过问很少，关心很少，只是一味 的要求他们按学校的工作要求作好本职工作，很少关心他们的疾苦，即使是关心，也 只是偶尔听一听，问一问，从未真正的做他们的知心人。二是个别女教师身体状况差， 为了不耽误学生上课，她们常常一边治病一边上班，有时想与我聊聊，但我作为学校 的领导，经常以工作忙为理由，怕教师请假无人上课，经常很不情愿听教师谈身体状 况及家庭琐事，更不能深入他们中，了解他们的思想状况、生活状况，也从不体味他 们的痛苦。 2、学习意识淡化，理论知识缺乏。 对政治理论学习的认识一直停留是“软任务”的水平上，对业务知识的学习也以眼睛视 力下降为理由，只在用时看看，有严重吃老本的思想。在政治学习上，存在学习目的 不够明确，态度不端正，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化的问题。 常常是“走过场””,敷衍了事，平时虽然也按学校的要求做一些政治学习笔记，但在思想 认识上，完全停留在完成学校规定的学习任务上，谈不上边学习边思考，谈不上理解 其思想的精髓，更谈不上全面、系统的学习。因而，在工作上也就不能用政治理论做 强有力的武器开展工作，尤其是在做教师思想工作时，不能站在一定的政治高度上， 看待问题，处理问题，使得在实际工作中，尤其是在做人的思想工作上显得不能以理 服人。具体表现在一是从来没有系统的学习过任何一本政治理论书籍，没有认真的学 习过教育法律、法规;二是不关心国家大事，不关心政治形势，不看政治新闻，不读政 策性强的报刊杂志，不注重政治理论学习，政治意识淡化，理论知识浅薄。缺乏开放 意识，缺乏创新意识，思想观念落后。 3、工作思路不宽,工作力度减弱。 作为副校长，分管学校教学、教科研工作，在具体工作中缺乏开放意识，缺乏创新意 识，致使工作思路不宽。 一是学校教学的常规管理工作存在一些明显的问题，如个别教师备课敷衍;个别教师批 改作业不认真、不及时;个别教师课堂“炮时间”等。我心里都非常清楚，却不能拿出好“炮时间”等。我心里都非常清楚，却不能拿出好 的解决问题的办法; 二是学校作为自治区首批课改实验校，在课改实验中，教师们虽学习了一些课改理念， 也尝试的运用新理念进行课堂“炮时间”等。我心里都非常清楚，却不能拿出好教学改革，但存在着明显的问题是：有的教师故步自封， 因循守旧，不肯将已驾轻就熟的滞后的教学方法抛弃;有的教师不能深刻的领会教学新 理念，在贯彻落实上存在着追求形式，致使形似神离;有的教师没有扎实的教学基本功， 提升业务的素质的意识不强等等，面对这些问题，我没有很好的思考过抓教师队伍建 设的问题，一味的强调现教育局继续教育办公室对教师的培训已抓的很紧，学校没有 抓教师业务水平提高的时间，只单纯的通过每学期的课堂“炮时间”等。我心里都非常清楚，却不能拿出好教学活动促一促。公务员之 家 三是学校提出“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目标，而我作为分管学校的科研工 作的领导却没能为学校提出一套切实可行的实现这一目标的方案，得过且过，碰到自 己熟悉的工作就多做，遇到属自己的弱项的就敷衍，或回避; 四是学校今年学校参加教育局教研室组织的抽测，样本年级的教学成绩居城镇学校之 首，作为主管教学的领导，沉迷于“第一”中，深入课堂“炮时间”等。我心里都非常清楚，却不能拿出好、深入教师、深入学生、深入 班级的次数少多了，细致的调查教师教学中问题、学生学习中的问题、班级学风问题 等少了，在综观全校，全面提高各年段教学质量上动的心思少，做的文章少。 五是做为国家级骨干教师，不能起带头作用，辐射作用，在培养青年教师上，缺乏计 划性; 六是作为学校党支部的组织委员，不能积极主动协助书记做一些党建工作，尤其是培 养和发展新党员是组织委员的工作职责，我在这方面几乎没做工作。 七是工作方法简单，凡事求全，遇到教务副主任、教研组长、教师所做的工作不如自 己的意时，易激动，爱发脾气，对别人的过失指责批评不留情面，不顾他人感受，常 致未做好工作的人于尴尬的境地; 八是对待青年教师缺乏耐心，常用自己的标准衡量他们，遇青年教师进步慢时，有急 噪情绪，与他们相处缺乏和蔼，言辞生硬，激烈。