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小学教师年度考核述职报告 2019(五)
各位领导,各位老师:
大家好!
时光飞逝,岁月如流。仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一
个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里,我付出辛劳,收获
成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的
过程中,原来收获颇丰。
本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但
我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学
生。现将本学期的学科教学工作总结如下:
一、思想方面:
本人热爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己,热爱党的
教育事业以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工
作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来,积极参加各类政治业务学习,
如:学习党的“十九大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们
做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点,注
重在教学实践中的灵活应用,理论联系实践,研究学生的学习情况。认真学习新的教育理
论,及时更新教育理念。
二、在教学工作方面
首先我认识到了几个问题:
1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是,我发
现自从小学读了两年后,好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,
没有兴趣,甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格,不能
注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有
的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎
注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握 。
就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣
消失了。
我体会到:学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生
但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发
学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去
因材施教。
首先,我能尊循教学环节,课前认真备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生
备好作业和课堂练习,以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教
学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语
的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样
有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一
直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的
学习兴趣,能让他们喜欢英语。
其次,在课堂教学中尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩
游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复
练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中
学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特
别注意学生的兴趣的培养。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律
学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会
做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出一定时
间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培
养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课
前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面
照顾,不能松懈。
最后,帮助学生养成良好的学习习惯。
三、坚持终身学习
“学海无涯”,在信息时代,作为一名教师,终身学习尤为重要。我常常不满自身现状
不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应,参加各项教师活动。除此之外,业
余时间我还读了许多书和杂志,英语知识等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,一学期来,无极特殊情况
没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工
作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天
奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处
理好学校工作与家务之间的关系。
当然,由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名
合格的小学教师。
谢谢大家!
述职人:xxx
20xx 年 xx 月 xx 日
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