中学工作总结5篇。

第一篇:教育教学评估中心工作总结 “老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”，”，2014-2015 学年度年下学期因几次大型考试， 时间被分割得很零碎，教学任务相对较重。所以，无论是阶段测试还是课堂教学考评， 都需提前谋划，抓紧落实，而且，在操作过程中还得加强监督，适时指导。本学期， 教育教学评估中心在学校党总支的正确领导下，在各年级和职能部门的大力支持下， 在各学科教研组长的认真履职下，较好地完成了课堂教学评估和教学成绩检测工作。 现总结如下: 一.认真及时有效地组织评估了高一高二两个年级的四次大规模的阶段检测。 第一次考试时间：第一周末（3 月 7-8 日）； 第二次考试时间：第六周末（4 月 10-11 日）； 第三次考试时间：第十一周末（5 月 15-16 日）。 第四次考试时间：第十七周末（6 月 27-28 日），高一年级参加市期末统考，高二年 级参加省教科研联盟联考。 1．精心选题命题。依据课程标准，依据教材，突出基础性、针对性，符合学生实际 水平。 2．确保严格保密。无论采取哪种方式都确保做到严格保密，从未出现泄题、漏题现 象。唯一遗憾的是，命题者受时间所限，原创题型较少。 3．强化考试环节。各年级组考前及时做好各项准备工作，包括教师监考分工、学生 考场编排等；严肃考风考纪，对违纪教师须予以通报批评，对在考试中不遵守考试纪 律、利用各种手段作弊的学生，应视其情节轻重扣除其考试分数；评卷采用网上评卷， 做到公平、公正，提高考试信度和效度；考后及时做好数据分析和反馈工作等。 4．协调网上评卷 每次考试前都及时与教研室协调，尽量不与教研室工作有时间冲突；提前通知并合理 安排网上评卷人员；及时对试卷进行扫描、切割。考前学生座位号信息提前进入评卷 系统；评卷前评卷教师分工信息提前进入评卷系统。 高三年级评估市第二次教学质量检测。 二．通过公开课、教学录像等形式考评了三个年级所有教师的课堂教学情况。 1.高三年级本学期随机抽取了每位教师一节课的教学录像进行评价，高一、高二年级 本学期随堂听取了每位教师的一节课进行评价。 2.课堂教学质量评价以年级教研组为单位，年级教研组长为考评组组长成立考评组。 各年级语文、数学、英语、物理、化学考评组由 3 人（含组长）组成，学校生物、政 治、历史、地理考评组由 3 人（含组长）组成。考评组成员均由该组教学经验丰富的 教师担任。音乐、体育、美术、信息技术、通用技术等学科由陶广勇、唐自强、周传 志三人统一考评。 3.评估中心已收交二十个考评组的《一中教师课堂教学评价表》，并认真填写了《一 中课堂教学评价登记表》。依据考评组评定的分数（取平均分）和该学科参评的人数 按 3:7 的比例设定优秀、一般两个等次。 三．存在的不足与问题。 经过一个学期的摸索与实践，我们发现，无论是教学成绩考评还是课堂教学效果考评， 都或多或少地存在工作上的失误或不足。比如命题不够规范，考风考纪有待进一步加 强，教师网上评卷过分追求速度，考后各年级、各班级对检测成绩分析得不及时、不 深入，个别教研组课堂教学评估流于形式等。 四．改进的方向和措施。 1．规范各科命题 在今后的考试中，各科试卷须根据 2015 年省《考试说明》，同时严格按照命题范围 命题。不宜过偏、过难，难度系数控制在 0.6 左右。各科试题原则上为原创，可有部 分修改题，回避高考真题。教学进度范围外内容不超过 10%。制卷时须认真校对，力 争试卷零失误。 2.狠抓考风考纪 通过年级组、政教处狠抓迟到、提前交卷、以各种形式作弊的学生。考前要大力宣传 诚信考试，营造考试氛围；考试过程中，年级组要细化环节，把巡视工作安排到人； 考后要严肃处理违规违纪的考生，决不姑息。 3.严肃网上评卷 严格按照规定时间评卷。网上评卷单评有很多缺陷，尽量防止评卷速度过快的情况。 可能的话，语文、英语作文采用双评，保持阅卷现场的严肃气氛。 4.落实考后分析 考后要求各年级迅速处及时理各种数据，年级组把成绩分析到班，到老师，到学生。 班主任要尽快与科任教师沟通，齐心协力做好学生的思想工作。集思广益，形成合力， 共同打造一个班风正、学风浓、成绩优秀、乐观向上的班集体。 5.细化教学评估 根据《一中 14-15 学年度课堂教学质量考评工作安排》，教学评估时间集中在第八周 至学期末。下学期第八周始，全校各教研组同时对本组所有任课教师进行有计划、有 步骤、有针对性地评估，直至学期结束。考评中心将及时跟踪检查，确保课堂教学评 估客观、公正、有效。 “凡事预则立，不预则废。”下学期我们一定提前谋划，集思广益，多方听取对这两项 工作的意见和建议，力求把这两项工作做好，做出色。 第二篇:第二学期安全综治工作总结 一、制度保证，措施到位 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将 安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究 制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教 育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”“谁主管，谁负责” 的原则，做到职责明确，责任到人。 3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度， 并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结 合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、 防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药 品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定 的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践 活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循， 违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外 事故处置预案制度。 二、齐抓共管，群防群治 学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我 们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，建立警民共建单位，做好学校安全 保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。 三、加强教育，促进自护 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是 学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特 别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以"校园安全"为主题，在安全教育周期 间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄 弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患， 有针对地扎实地开展教育和防范工作。 2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、升旗仪式等途径，通过讲解、 演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、 防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中 毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工 具及举行法制报告会、法律知识考试、主题班会、讲座、黑板报等形式开展丰富多彩 的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间， 小结上周安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能 力和自我保护能力。 3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹 车、无铃、无牌照）自行车上学。 四、加强检查，及时整改 开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前， 学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市县卫生部门对学校食堂、饮水卫 生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。 五、存在的主要问题和下步的打算 我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难 度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。 1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下， 通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不 安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力 和人员还存在，社会上网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食 品店还存在食品安全隐患。 2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往 往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安 全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。 今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不 断提高我校安全保卫工作水平。 第三篇:教务处工作总结 一、加强教师理论学习、更新教育教学理念 1、加强研究与学习。学校组织教师通过多种形式的理论学习，更新教育教学理念。 通过学习,广大教师对新课程改革有了更进一步的认识和理解,一致认为:“实施新课程的 成败在教师,教师的要务在更新教学观念”。教师在教育教学活动中要树立学生主体观, 贯彻“谁主管，谁负责”民主教学思想,构建民主、和谐的师生关系,尊重学生人格、尊重学生观点、关注 学生个性差异,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点,使学生获取知识 与技能。 2、加强教育教学的开放性。教师的教学立足课堂而不受课堂的约束,立足学科教材而 不受教材的限制,教师需加强学习,认真钻研课程标准与教材,要善于搜集最新信息来丰 富教学内容,开阔学生视野。为此,学校为教师开通了相应学科网站,组织教师上省基础 教育平台，参加网上教学与教研活动，方便教师搜集最新教育教学信息,获取教学资料 等创造了良好的条件。 3、加强教师继续学习与教育和校本研修，完成省市继续教育，完成填好教师校本研 修报告册以及教师教改及工作总结. 二、注重队伍建设,提升师资素质 积极发挥骨干教师示范作用。青年教师热情高、干劲足、观念新,但缺少的是教育教学 经验和独特的方法。而老教师观念相对传统,现代化教学技术水平、教学手段有待提升, 但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学效率,优化 教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切 的问题。为此,教务处围绕培养青年教师开展了一系列工作。 1、加强教研组管理，开展教研活动。校教研组管理年级教研组。对于每学期教研组 的活动计划，教务处都进行严格检查审定，要求教研组每次活动都有时间、有地点、 有中心发言人、有重点讨论内容，校本教研手册资料完备。校领导经常开展调研，随 堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量 的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班与高一年级教师教研组工作， 为全校形成好的质量意识创造条件。 2、积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。为使我校广大教师尽快适 应新一轮课标的教学思想和教育理念。我校多次组织教师参加市、县的培训,课改观摩, 研讨活动。同时加强了校本研修,注重校本培训,由教务处组织安排,通过校级优质课， 校级课堂教学研讨等多种形式的校本培训。 3、充分发挥骨干教师的带头作用,要求骨干教师上示范课、指导青年教师备课,青年教 师上公开课，互相学习，互相切磋，并取得较好效果。 4、积极响应教育局教研室号召，组织教师积极参加市县组织的教研活动及教学比赛， 并取得优异的成绩。 5、与二中，三中联合推出“县优质课暨一中对外公开课活动”，推荐骨干教师和青年教 师上公开课，听课教师扩大到市省示范高中以及全县各完全中学，起到辐射作用，达 到预期效果。 6、我们一直坚持“请进来、走出去”的教师培训策略，一方面邀请知名的学者和专家来”的教师培训策略，一方面邀请知名的学者和专家来 校为教师们进行新课程培训，另一方面也有目的、有计划、分批次的把教师们送出去”的教师培训策略，一方面邀请知名的学者和专家来 参加各级各类新课程理念下的观摩课、学术报告和业务进修，积极促进并加快教师专 业成长的过程。本学年，我们组织老师分别去”的教师培训策略，一方面邀请知名的学者和专家来和县、合肥、北京、阜阳、宣城等地外 出听课、学习。 7、开展一中优秀教研组活动、先进教研个人活动，评选出三个优秀教研组：英语组、 地理组与生物组；王玉峰、汪秀婷、张运珍、贾旭红、孙典利等七人被评为学校先进 教研个人。在县级优秀教研组评选中英语、地理组被评为县优秀教研组，王玉峰、孙 典利等被评为先进教科研个人。