初一下册语文课外阅读题以及答案

初一下册语文课外阅读题(一) ①一年前，学校组织了与美国的交换生，我有幸成为其中的一员。除了 饱览美国优美的风景外，最让我难忘的便是他们的图书馆。 ②抵达美国的第一天，我们五个留学生就商量说一起去图书馆转转，据 说美国人的阅读量一直是全球名列前茅的。而国会图书馆就位于华盛顿的哥 伦比亚特区，离我们的住处十分近。大家一拍即合，简单收拾了一下就径直 走向图书馆了。 ③国会图书馆属于意大利文艺复兴时的建筑风格，颇有些古典韵味。我 们迫不及待地办了免费阅读证，就钻进了书的海洋。 ④图书馆的服务台离阅览室非常远，工作人员说话也小心翼翼。也许是 我们去得比较早，阅览室里零零散散地只有几个人。每个人都专注于眼前的 书籍，丝毫不在意刚进来的人。所有阅览室都配有一个隔音的电话间，方便 有急事的人打电话。这一点倒是很贴心。整个阅览室的气氛十分凝重，我们 也找好座位安静地享受了这美妙的读书时光。 ⑤刚开始的几天，我们几个留学生对周围的环境还没有熟悉，也没有熟 识的朋友，便整天地泡在国会图书馆里，日子过得也算充实。慢慢地，其他 同学都开始有了自己的新乐趣，只剩下我还把时光都泡在书的世界里。 ⑥一天，我像往常一样读书读到从图书馆开门到打烊。当我拿着几本借 出来的书准备离开时，工作人员突然叫住了我。我不知道发生了什么，慌张 地向他解释，我符合借书的所有程序。谁知他告诉我，他叫住我是为了给我 奖励。原来美国文化部有规定，每一个在图书馆读书时间最长的人将由图书 馆自行奖励。 而勤奋的我也就成了这个月的冠军。虽然奖品只是一盒精致的 巧克力，但是却让我颇为自豪。大家看到我从图书馆拿到的奖励都纷纷羡慕 不已，连我们的老师都在课堂上表扬了我的读书精神。 ⑦后来，随着课程和学校活动的增多，我们的留学生活变得更加充实和 忙碌起来。我只好时常把书籍从图书馆借出来，带回宿舍品读，以解对书籍 的相思之苦。就在我的留学生涯快要结束的时候，我突然发现自己喜欢的几 本书还没来得及还，就连忙冲到了图书馆。图书馆的工作人员在查看了我的 借阅资料后，一脸无奈地告诉我说：“很抱歉，先生。您的借书时间已经超于 我们规定的归还期限了。你需要支付我们的超时费用 10 美元。”我虽然心里 很不情愿，但想想我毕竟违反了人家的规定。他看着我无奈地掏出 10 美元 放在柜台上，反而微笑地问：“先生，您是第一次借书超时吧。”我不好意思 地点了点头，他接着说：“我们这里还有一条弥补规定，超时借书要罚款，但 是罚款却可以用读书时长来抵消。读一小时可抵消两美元。也就是说您只需 在今天闭馆之前读五个小时的书就可以了。”我一听还有这么一条有意思的处 罚，立马喜不自胜地收起钱，说了谢谢后就大步流星地走进了阅览室。 ⑧谁也没有想到，我在美国的最后一天竟然是在美国国会图书馆度过的。 这次短暂的美国留学之旅让我领略了美国人的读书文化，明白了美国的阅读 率为什么一直都在全球名列前茅了。安静的环境，细致的服务，优质的图书， 更别说还有这么人性化的贴心规定，每一处都让人赞叹不已，甚至让我一个 外来人都有宾至如归的感觉。 ⑨爱读书便能得到礼物，虽然不是什么大礼，但是却能提升人们持续读 书的兴趣。谁又能否定这对读书人来说是个很大的惊喜呢?而且美国图书馆 这种以读书来代替物质处罚的方法既提醒了人们遵守规定，又适宜地提高了 人们阅读的积极性，充满了人文关怀。这种一举多得的办法不失为一种图书 馆文化的优秀典范，值得思考和借鉴。 (选自 2014 年第 2 期《才智》，有改动) 1.选文标题中的“奖”“惩”分别指什么? 2.第①段加线句在文章结构上起什么作用? 3.下面加着重号的词语富有表现力，请作简要赏析。 我们迫不及待地办了免费阅读证，就钻进了书的海洋。 4.简析下面句子的表达效果。 谁又能否定这对读书人来说是个很大的惊喜呢? 5.如今广大中学生绝大多数只读与考试有关的书，请你写几句话，向同 学们发出多读书的倡议。(至少用一种修辞手法) 初一下册语文课外阅读题答案 1.“奖”：由于我勤奋读书成了月冠军，图书馆奖励给“我”一盒巧克力。 “罚”：由于借的书超于规定的归还期限，而被罚读五个小时的书。 2.总领全文。 3.“钻”是拟物的写法，生动地刻画出“我们”进入阅览区就像像鱼儿游入 大海那样畅快自在的情态。 4.运用否定的反问表达强烈的肯定，高度肯定了读书奖励规定对读书人 情感上的激励作用。5.示例：书是人类知识的宝库。书是人类精神的圣殿， 书是人类进步的阶梯。同学们!热爱读书吧!因为读书让我们充满智慧，读书 让我们净化心灵，读书让我们增添力量! 初一下册语文课外阅读题(二) 老太太倒下的时候，吴明真的吓了一跳。 只听见背后“咚”的一声，吴明回过头来，就看见老太太在地下躺着，缩 成一团，身子痉挛着，手脚不停地抽动着。 吴明只感觉好笑，这样的诈骗，骗骗别人也就罢了，竟然骗到自己头上， 真可笑。要知道，吴明可是这座城市里的老油条了，这个鸡蛋大的城市里， 什么样的骗局没见过，调包的，牵羊的，老头老太没事碰瓷的…… 想归想，吴明还是摘下眼镜，仔细地观察着老太太，只见她全身向一处 收紧，再收紧……看着看着，吴明不由得佩服老太太的演技，真像，比不上 巩俐，也比得上林青霞了，简直可以去好莱坞竞选影后了。 时候正是中午，火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏 油路面，马路上空荡荡的，一丝风也没有。白花花的马路上，老人显得特别 显眼。她的四肢，紧紧地向身体中间抱着，双眼紧紧地闭着，脸上的皱纹一 会抽紧，一会放松，嘴角溢出了一丝丝白色的泡沫。那抽动的四肢，那嘴边 的白沫，不断地向吴明传输着这样的信号：这位老太太是真的犯病了，不是 装的。吴明的手，本能地向着老人伸出去，伸出去。就在吴明的手将要碰到 老人肩背的时候，吴明又想到，这样的碰瓷和诈骗，太多了。想到春晚上演 的那个帅哥，只因为扶了老人三次，就由开大奔变成骑自行车了。 就在吴明的手，不知所措的时候，救星来了。一个留着小胡子的男人出 现了。那个胡子，不长不短，一看就是很讨人喜欢的那种。对于吴明来说， 绝对是光棍做梦娶媳妇——想啥来啥。吴明一把掏出怀里的手机，开启了摄 像装置，急急地对小胡子说，快快，哥们帮帮忙……小胡子明显是讨人喜欢 的，马上明白是怎么回事了，连声说，好好，你扶吧。我给你做个证明，放 心吧。吴明把手机交到小胡子的手中，急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自 己的怀里，同时用力掐住了老人的人中，一双眼睛不停地向马路上的车辆扫 描着。 人群像是从地底下冒出来的，不知道什么时候，早已围了一圈。看着几 个人的样子，猜测着事故的情由，指手画脚地议论着。 “看这小伙子，多善良!” “不对吧，这个小伙子，是不是把人撞了，再叫自己的同伙拿手机把这些 拍下来，为自己洗去嫌疑呀，你看那个小胡子，就不是什么好人!” “不是的，老太太已经昏迷不醒了，要是这个小伙子撞倒的，小伙子早就 无影无踪了。反正没有人看见，又何必装模作样呢?” 吴明哪里有时间去听这些不相干的话，一个劲地掐着老太太的人中。还 好，几分钟过去，老太太终于长长地出了一口气。吴明也慢慢地出了一口长 气，紧张的心也放了下来。 看着吴明额头的汗珠，老太太断断续续地说，谢谢你……是你救了我吧 ……我的心脏病犯了……药在……老人的手指，指着衣服的下兜，说着老人 又大口大口地喘了起来。路边的一个小女孩，急忙把手里的矿泉水瓶递了过 来。老人吃了吴明掏出的药，抹了一把脸上的汗，才终于喘匀了气。 这世间还是好人多呀，并不是所有的人，都是那样的不可理喻，都会反 咬人一口。吴明心里这样想着，不禁为自己刚才见死不救的想法而羞红了脸。 围观的众人，这时也明白了真相，议论纷纷地说了起来，“这样的小伙子， 真是好样的!” “这样的老太太，也是好样的。该咋的是咋的，总算没有讹诈别人!” “要是都能这样，马路上也不会有那么多的故事了。”也有的人扼腕叹息， 摇头不已。 最后，一位好心的出租车司机过来，听说了这件事，也被感动了。自愿 带老大娘去医院检查一下，大家更是赞不绝口，感叹着世上还是好人多。 看着出租车驶向医院，吴明心上的一块石头，这才落了地，他扫视了一 圈，又一屁股坐在了地上。 原来，那个小胡子，不知道在什么时候，早已不见了。 (选自 2014 年 4 期《小小说大世界》) 1.文中的吴明、小胡子分别代表哪类人? 2.结合具体语境，简要分析下面加着重号词句的表达效果。 (1)时候正是中午，火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的 柏油路面，马路上空荡荡的，一丝风也没有。 (2)吴明把手机交到小胡子的手中，急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自 己的怀里，同时用力掐住了老人的人中，一双眼睛不停地向马路上的车辆扫 描着。 3.选文中加线句子运用了什么描写方法?其作用是什么? 4.选文多处运用了衬托这一表现手法，请任举一例加以赏析。 5.将小说的主人公“吴明”改为“张三”“李四”好不好?为什么? 初一下册语文课外阅读题答案 1.吴明：有良知，敢于助人的好人;小胡子：浑水摸鱼，占小便宜的恶人。 2.(1)景物描写，通过对火辣辣的太阳、烫人的柏油路面、空荡荡的马路 、 风的描写，突出了当时天气的炎热沉闷，行人的稀少，渲染了紧张压抑的气 氛，为下文小胡子出现摄像埋下伏笔。(2)通过对“急忙扳住”“靠”“用力掐”一系 列动作的描写生动地刻画出吴明救人的急切、用心，彰显了吴明的优秀品质。 3.侧面描写，通过大家的议论、对吴明救人的赞美，突出了吴明乐于救 人、敢于救人的优秀品质。 4.示例一：作者用递矿泉水的小女孩、送老太太去医院的出租车司机进 行正衬，赞美了乐于救人、敢于救人的英雄群体。示例二：作者用小胡子进 行反衬，既突出吴明的救人品质，又对浑水摸鱼的小胡子进行了批判谴责。 5.不好。因为“吴明”与“无名”谐音，意在说明社会上敢于救人的不是一个 人，而是一群人，作者用这样的方式对正能量行为予以赞美和弘扬。