初一上册语文期中试卷及答案

初一上册语文期中试卷题目 一、积累与运用(28 分) 1.根据拼音写出相应的汉字(4 分) 在第二单元里，我们了解了不同时代、不同国度的老师，有为孩子排除 jiū( )纷的蔡老师;能 tú( )手画圆和三角形的王老师;唤醒海伦灵魂，让海 伦的生活从此 jié( )然不同的莎莉文老师;对丘吉尔宽 hóng( )大量的威 尔登校长，他们都是值得我们尊敬的好老师。 2.古诗文默写(10 分) (1)默写常建的《题破山寺后禅院》(6 分) (2)_______________________，把酒话桑麻。(《过故人庄》) (3)水何澹澹，_________________(曹操《观沧海》) (4)《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗 句是： _________________，_______________。 3.下列语句中加线成语运用有误的一项是( )(3 分) A.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的 掌声。 B.我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。 C.连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海 天一色、白帆点点，真是美不胜收! D.为保卫游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力 整顿了旅游市场。 4. 根据你的阅读积累，在空格处填写恰当的内容。(3 分) 进入初中半个学期以来，在老师的引领下，我们泛舟书海，品读美文。 我们追随老舍先生的足迹走进济南，感受济南冬天的 ⑴ ;同 ⑵ 一道领略莎 莉文老师，隽永深沉的爱心和高超的教育艺术;受教于 ⑶ (填人名)门下，聆 听“温故而知新，可以为师矣”的谆谆教诲。通过学习，我们深深感到徜徉于 语文世界是多么快乐。 5.阅读小诗，回答问题。(4 分) 造物者 倘若在永久的生命， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着 “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里”。 (1)这首诗是诗集( )的 105 首。(填序号) A. 《繁星》 》 B. 《春水》 (2)这首诗的作者是 ，她将母爱 、 三者和谐地织入诗的经纬。 6.最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认 识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。(4 分) (1)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。(2 分) 【材料一】 类 型 一维码 二维码 数据容量 大约 20 字符 大约 2, 000 字符 数据密度 1 20—100 【材料二】使用一维码时，碰到条码受损(如污染、脱墨等)时，识读设 备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码 引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。 优势一： 优势二： (2)某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列材料可选用的两则是 、 。 (2 分) 【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓 名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。 【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、 生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程 可追溯，食品安全得以保障。 【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的 原理来讲述。 二、现代文阅读 (15 分) 放学 ①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了， 毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响 了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦?”妈妈生气地说： “怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈 指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你 到哪里去了?”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路， 你走了一小时零十分，你做什么了?”“真的没有呀!”安安渐渐生气起来， 声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家， 哪里都没去，什么都没做呀!”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安 安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗?”安安点点头： “我知道，可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安 安又一脸无辜地出现在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ⑥ 1l 点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一 锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才 盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着， 隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来;再 爬上去，惊险地走几步，跳下来……11 点 45 分。 ⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在 只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过 来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生 又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12 点整。 ⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩， 头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方 形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手 细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上 20 倍.蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12 点 15 分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤 袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想，再转弯就是咱们的麦 河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈 妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用 脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的 木条。他握住木条中段，继续往前走。12 点 25 分。 ⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。 这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干 上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶 亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首 立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此 的心跳。 ⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。 他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 (作者：龙应台。 有删改) 7.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分 。 为什么会有这样的矛盾?(2 分) 8.第①-③ 段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫?(2 分) 9.全文十多次写表示时间的词句，有什么作用?(3 分) 10.品读第⑦-⑩ 段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面， 结合相关语句进行赏析。(4 分) 11.本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有 人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(4 分) 三、文言文阅读(17 分) (一)(10 分) 子曰“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方，不亦乐乎?人不知而不愠，不 亦君子乎?” 曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰“温故而知新，可以为师矣。” 子曰“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也!” 子曰“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其矣。不义而富且贵，于我如浮 云。” 子曰“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 12.解释下列加线的字(4 分) (1)不亦说乎 ( ) (2) 为人谋而不忠乎( ) (3)温故而知新( ) (4) 曲肱而枕之( ) 13.用现代汉语写出下面句子的意思。(3 分) 择其善者而从之，其不善者而改之。 14.为什么孔子对颜回发出“贤哉，回也”的赞叹?(3 分) (二)盲子失坠(7 分) 有盲子过涸桥上，失坠，两手攀楯(shǔn，栏杆)，兢兢握固。自分，失 手必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号 。 久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。” 15.下列各句加点词的解释，不正确的一项是( )(3 分) A. 自分，失手必坠深渊 (分：料想，考虑) B. 第放下 (第：只要) C. 乃自哂曰 (哂：微笑) D. 蚤知是实地 (蚤：跳蚤) 16.请将文中画线句子“蚤知是实地，何久自苦耶”翻译成现代汉语。(2 分) 17.请简要谈谈这则小故事给你的启示。(2 分) 四、写作(40 分) 题目：那一次，我很 (快乐、内疚、幸福、后悔、受启发) 要求：①把题目补充完整;② 字数不少于 600 字，文体不限，诗歌除 外;③ 感情真挚，内容完整，字迹清晰。 初一上册语文期中试卷答案 1. 纠 徒 截 宏(一处 1 分，共 4 分) 2.(1)《题破山寺后禅院》清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房 花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。(每错一字扣 1 分，扣完为止)(2)开轩面场圃 (3)山岛竦峙(4)海日生残夜，江春入旧年 3.D(3 分) 4.(1)响晴(温晴、温暖) (2)海伦•凯勒 凯勒 (3)孔子(一处 1 分，共 3 分) 5.(4 分) (1) B (2)冰心 童真 自然 6.(1)优势一：存储的信息容量大 优势二：具有纠错功能(每格一分，共 2 分) (2)材料一 、材料二(每格一分，共 2 分) 7.放学回家的路程只需五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目的地的 时间来计算的。(1 分)事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引， 所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。(1 分)(意思对即可。共 2 分) 8.他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是罴的。 ②只要十五分钟 的路，你走了一小时十分。(每点 1 分，共 2 分) 9.① 表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程，推动情节发展。 ③时 间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点，引发人们对 文章主旨的思考。(意思对即可。每点 1 分，写出 3 点得满分) 10.“词语运用”示例：第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近 铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中 “蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的 样子，充满了童真童趣。(相关语句，1 分;句通顺，1 分：分析，2 分，共 4 分)“修辞方法”示铡：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步， 跳下来;再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突 出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。(相关语句， 1 分;修辞方法，1 分;分析，2 分，，共 4 分)“细节描写”示例：第⑨段中“地 面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限 苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了 他们强烈的好奇心。(相关语句，1 分;细节描写，1 分;分析，2 分。共 4 分) (任选一方面，意思对即可。共 4 分) 11.示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急， 为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼 去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了 孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性， 充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所 用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标 准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。(观 点，1 分;结合内容，1 分;分析，2 分。共 4 分) 12.(4 分)说通“悦”，愉快 为:替 故:旧的知识(学过的知识) 肱:胳膊 13.(3 分)选择他们的长处学习，看到自己身上也有他们那些短处就要改 正。 14.(3 分)因为颜回德尚，不怕艰苦，贫贱也不改志向，仍乐于学习，体 现安贫乐道尚情操。(基本意思对即可) 15. D (3 分)16.早知道下面就是实地，何必让自己辛苦了这么久呢。 (3 分) 17.这个故事告诉我们要相信别人善意的建议，否则会自讨苦吃。或： 要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难吓倒。或：要走出思维定势，战胜 自己。(意对即可)(2 分)