学习解读十八届五中全会精神总结12篇

第一篇 继往开来，与时俱进。金秋十月，中国的依法治国进程迎来重要时刻。党的十八届五 中全会研究全面推进依法治国重大问题，为加快社会主义法治国家建设进行顶层设计 和战略部署。 依法治国事关党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家长治久安。依法治国唤 起的制度力量，必将有力提升国家治理体系和治理能力现代化，为建设中国特色社会 主义法治国家，实现中华民族伟大复兴中国梦提供有力保障。 提高执政能力熔铸法治国家之魂 法治是中国共产党治国理政的基本方式。全面实施依法治国、大力建设法治中国，是 当代中国共产党人必须担当的时代使命。 解决中国的问题，关键在党。党中央提出，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复 兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力 和执政水平，必须全面推进依法治国。 依法治国，建设法治国家，国家治理体系必须现代化 中国法学会副会长、中国人民大学常务副校长王利明说：“无论是破解难题、化解矛盾“无论是破解难题、化解矛盾、 凝聚共识，还是激发动力、促进和谐、推动发展，只有更加自觉并善于运用法治这个 集中体现现代化治理本质要求的思维和方式，才能在法治轨道上寻求制度化解决之 道。” 推进国家治理体系和治理能力现代化，就是要适应时代变化，既改革不适应实践发展 要求的体制机制、法律法规，又不断构建新的体制机制、法律法规，使各方面制度更 加科学、更加完善，实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化。 “国家治理必须通过法制化才能定型精细化，增强执行力和运行力。”中国法学会副会 长张文显认为，党的政策在治国理政的实践中进一步成熟后，通过立法程序将其上升 为法律，用宪法法律加以确认、完善和定型。 依法治国，建设法治国家，国家治理能力必须提升 依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。党的十八大报告指出：“无论是破解难题、化解矛盾党领导 人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有 超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。 “依宪治国是国家治理体系和治理能力现代化的根本保障。”中国人民大学法学院院长 韩大元说，“要把宪法作为国家治理的基础与保障，强调法治思维，维护宪法法律权威; 强调宪法的教育与普及，形成社会共识与凝聚力;强调宪法确立的司法机关独立行使审 判权、检察权，实现社会正义。” 建设法治政府夯实法治国家之基 全面推进依法治国，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、 法治政府、法治社会一体建设。法治国家是统领，法治政府、法治社会是“两翼”。”。 “依法执政是党在新的历史条件下执政的基本方式，依法行政是各级政府的基本准则; 法治国家是主体，法治政府是重点。”国务院法制办副主任袁曙宏指出。 对于法治国家来说，法治政府建设、推进依法行政是中心环节。 当前以转变政府职能为核心的行政体制改革向纵深推进简政放权先行，制度建设跟进。 我国将推行“权力清单”制度，“法无授权不可为””制度，“法无授权不可为”;明确“负面清单”制度，“法无授权不可为””，“法无禁止皆可为”;出 台“责任清单”，“法定职责必须为”。这将进一步厘清政府和市场的边界，让政府当好市“责任清单”制度，“法无授权不可为””，“法定职责必须为”。这将进一步厘清政府和市场的边界，让政府当好市 场秩序的“裁判员”和改革创新的“守护神”。”和改革创新的“守护神”。”。 “有权必有责、用权受监督”，是对法治政府的基本要求。”，是对法治政府的基本要求。 为推动已出台“责任清单”，“法定职责必须为”。这将进一步厘清政府和市场的边界，让政府当好市政策措施落实，今年 6 月国务院在自查和实地督”，是对法治政府的基本要求。查基础上创新工作机制， 引入第三方评估。全国工商联和部分研究咨询机构，围绕简政放权、棚户区改造等部 分重点政策措施落实情况展开评估，以便与自查和督”，是对法治政府的基本要求。查情况进行对表分析。 在第一方执行、第二方监督”，是对法治政府的基本要求。之外，引入客观中立的第三方评估，如同一面镜子，帮助 政府发现问题、找到差距，推动政策实实在在地得到落实。 创新第三方监督”，是对法治政府的基本要求。，对政府权力的监督”，是对法治政府的基本要求。制约，要完善来自人大和司法机关的监督”，是对法治政府的基本要求。。北京 大学教授姜明安指出，法治国家建设的重要内容即在于完善这种外部监督”，是对法治政府的基本要求。机制，如人 大的预决算审查制度、质询制度和法院的行政诉讼等制度。 加大问责力度，是建设法治政府需要补齐的“短板”。”。 “领导干部法律意识和法治观念不强，法律实施激励机制不健全，对违法行政问责不足 是法治政府建设的主要问题。”中国政法大学副校长马怀德建议，探索建立法治评价体 系和考核标准，对违法行政实施严厉问责，把“会不会依法办事、能不能依法办事”作 为考察识别干部的重要依据，在干部选拔任用中确立明确的法治导向。 实行科学民主决策，是建设法治政府的基础。 姜明安指出：“无论是破解难题、化解矛盾“当下许多治理失灵，源于权力滥用。一些涉及巨大公共财政资金和广大 公民重要权益的决策往往缺少公开、民主的决策程序。‘拍脑袋决定、拍胸脯保证、拍 屁股走人’的决策管理模式，至今仍在一些地方存在。” “必须从根本上改变这种决策管理模式，重大决策公开透明，尽量让社会公众参与，推 进国家治理规范化、科学化。”姜明安、马怀德等专家建议，国家抓紧制定行政程序法 和行政决策程序条例，明确要求行政行为、行政决策未经听证会、论证会、审议会等 正当法律程序，不得通过和实施。 “法治政府建设成功与否是衡量法治国家建设成功与否的最重要指标。法治国家建设目 标在很大程度上要落实到法治政府建设目标、任务的实现上。”姜明安希望，随着五中 全会的战略部署，法治政府、法治国家建设能加快推进。 弘扬法治精神”。扎实法治国家之根 十八届五中全会无疑将给整个中国社会带来法治新风，对建设法治国家产生全局性、 基础性、长远性影响。立法、执法、司法机关和公民共同努力形成全社会遵法、用法 的法治风尚值得期盼。 2011 年，醉驾被列为犯罪行为，写入刑法;执法与司法“无缝对接”“环环相扣”，让醉驾”“环环相扣”，让醉驾”，让醉驾 相关人员”和改革创新的“守护神”。说情无门;加大执法、处罚和宣传普法力度……3 年来，全国因酒驾、醉驾导 致交通事故起数和死亡人数大幅下降。 运用法律手段有效治理酒驾、醉驾，证明陋习可以通过法治有效破解。中国社科院法 学所所长李林说，严格依法办事，违法行为就能得到有效遏制。 法令行则国治。“喝酒不开车”成为公众的普遍行为准则，这是立法、执法、司法机关”成为公众的普遍行为准则，这是立法、执法、司法机关 共同努力将法治观念深入人心的结果，也是全民普法取得成效的实证。 弘扬法治精神”。，是建设法治社会、法治国家深刻内涵。随着法律条文逐渐变为社会行 动，对法治的信仰将融入公民的血液中。 信“访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全 会提出，把涉法涉诉信访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全纳入法治轨道解决。中央政法机关多措并举，一年来，涉法 涉诉信访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全群众到党政信访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全部门上访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全数量明显减少，政法机关信访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全事项受理率、立案率 明显提高，信访”不信“法”，这是很多涉法涉诉信访群众过去对待法律的一个态度。十八届三中全群众依法按程序反映问题的意识逐步增强。 “总体来看，今天越来越多的人懂得法律是维护自身权利的有力武器，运用法律解决身 边的问题，这本身就是普法效果的具体体现，也是巨大的社会进步。”中国人民大学法 学院教授汤维建说。 当前我国已进入“六五”普法阶段。专家指出，弘扬法治精神”。，熔铸法治社会，就必须 通过全民普法的深入推进，使公众逐渐由“知法、用法”向“守法、敬法、护法”转变，推“知法、用法”向“守法、敬法、护法”转变，推 动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好环境，在整个社会 培育法治文化、树立法治信仰。 人们有理由“知法、用法”向“守法、敬法、护法”转变，推相信，在十八届五中全会的强力推动下，党的执政能力和执政水平一定会 提升到一个新的高度，社会主义法治国家一定能早日建成。 第二篇 11 月 13 日，中央组织部召开会议，学习贯彻党的十八届四中全会和习近平总书记重 要讲话精神”。。中共中央政治局委员”和改革创新的“守护神”。、中央组织部部长赵乐际指出，各级组织部门要把 学习贯彻四中全会精神”。作为一项重要而紧迫的政治任务，切实把思想和行动统一到全 会精神”。上来，牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识，牢牢把握方向、大胆探索实 践，推动组织工作内容、方法、制度改革创新，把四中全会赋予的任务一项一项落到 实处，为全面深化改革提供有力组织保证和人才支撑。 四中全会以来，我们清楚的看到了组织部门要结合职能职责，着力解决影响和制约组 织工作科学发展的突出问题。要在干部的考核总结、选拔任用、教育培训、管理监督”，是对法治政府的基本要求。 等制度方面建立完善的体系，着力培养和选拔党和人民需要的好干部。 干部是一个国家、一个城市、一个单”制度，“法无授权不可为”位发展的核心力量，需要我们组织部门能够在最 大程度上挑选出最合适、最优秀的人才。全会对人才选拔提出了明确而严格的要求， 各级组织部门要建立集聚人才的体制机制，以更大力度推进“千人计划”“万人计划”。要”“万人计划”“万人计划”。要”。要 抓住纠正“四风”问题不放，推动群众路线教育实践活动深入扎实开展。 干部选拔要用“望远镜”。都说俞伯牙与钟子期是知音，而组织部门选拔干部也是如此， 没有谁天生就具备领导的才能，需要我们的组织在频繁的考察中看出员”和改革创新的“守护神”。工的潜力，通 过更多的历练来提升，因而对待我们的年轻人或者是后备干部，要用“望远镜”去观察 他们的言行，用“望远镜”去观察他们的潜质。 干部使用要用“显微镜”。每一个人身上都会有或多或少的问题，人无完人，金无足赤， 都需要组织部门在时间的长河中去雕琢，去打磨。笔者认为，这就需要我们在“显微 镜”下提前看到潜在的可能，让生病的细胞在工具的辅助下干净、准确的清除，也是让 “苍蝇”无蛋，“老虎”无窝。”无蛋，“老虎”无窝。”无窝。 干部提拔要用“放大镜”。细节对于一个人的一生来说非常重要，当然倘若一辈子就是 老百姓，有些缺陷不会为你的生活带来些什么，比如说喜欢占一些小便宜，它无非就 是让自己身边的朋友少一点，让自己的口碑差一点，但是绝对不会出现上纲上线的可 能，干部具备这样的习惯就会公权私用，就会以权谋私。“放大镜”的功用就是要帮助 我们慧眼识英才。 第三篇 2014 年 11 月 9 日开幕的中国共产党第十八届中央委员”和改革创新的“守护神”。会第三次全体会议于 12 日下 午胜利闭幕，通过收看会况以及代表们的讨论过程和参加 11 月 29 日州社保中心组织 的《深入学习十八届三中全会精神”。辅导讲座》，认真聆听了州委党校马正海副教授精 彩的辅导讲座，自己对十八届三中全会的精神”。有了进一步深刻的领会。现将自己工作 实际与十八届三中全会精神”。结合，谈谈对树立社保中心“阳光”、“正义”、“包容”、“健”、“正义”、“包容”、“健 康”新形象的体会。 在学习活动中，各部门注重在学习内容上重点学习习近平总书记提出的新思想、新观 点和新论断;在学习要求上，紧紧围绕全会主题，深刻领会全会精神”。、努力做到入心入 脑，在学习方式上，采取集中学习与自学相结合，学习与讨论相结合，理论与实践相 结合，做到学以致用，以学促工。同时各部门在学习活动中坚持把学习贯彻全会精神”。 与加强队伍建设相结合，不断创造优良工作纪律、树立高素质形象，努力提高工作队 伍战斗力。 作为一名社会中心的工作人员”和改革创新的“守护神”。，对于社会保障制度的改革方面的部分做了重点的领会 和学习。《决定》指出要建立更加公平可持续的社会保障制度。 建立更加公平可持续 的社会保障制度。坚持社会统筹和个人账号相结合的基本养老保险制度，完善个人账 号制度，健全多缴多得激励机制，确保参保人权益，实现基础养老金全国统筹，坚持 精算平衡原则。整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度。建立健全合理 兼顾各类人员”和改革创新的“守护神”。的社会保障待遇确定和正常调整机制。完善社会保险关系转移接”“环环相扣”，让醉驾续政策， 扩大参保缴费覆盖面，适时适当降低社会保险费率。研究制定渐进式延迟退休年龄政 策。加快健全社会保障管理体制和经办服务体系。 决定在推进人力资源和社会保障领域体制机制改革上提出了一系列新的重大举措，明 确了改革的基本方向和重点任务，充分体现了决定对社会保障领域各项改革的高度重 视。要深入学习和领会决定提出的新任务、新要求，增强紧迫感和责任感。在自己的 实际工作中要把对决定精神”。的理解做为今后工作的指导思想，深刻理解“阳光”、“正义”、“包容”、“健”、“正义”、 “包容”、“健康”社会保险中心新形象的要求。创新工作方法，树立服务观念在新的形势、 新的历史条件下，我们的工作将会面临更多复杂严峻的问题，群众对社保工作也提出 了更高的要求。我们要创新服务形式，拓展服务内容，精简程序，为群众办实事、解 困难、释疑惑，把“群众满意”作为一切工作的出发点和落脚点。 第四篇 十八届四中全会闭幕以来展开了一系列的学习贯彻四中全会精神”。的活动。学校领导班 子上周也召开了教职工学习十八届四中精神”。的会议。通过学习十八届四中全会精神”。， 作为一名教师，我深深感觉到依法治国和教育之间的关联如此重要。 学习贯彻四中全会精神”。，从依法治国到依法治教，必须加强法治教育。加强法制教育， 全社会有责，但教育具有最直接”“环环相扣”，让醉驾、最集中，最系统、最有效的作用，在加强法治教育 中扮演着无可比拟的重要角色。一方面是对教育工作者和学习者的法治教育，培养现 代法治人才。教育工作者必须率先垂范，以身作则，做依法治国、依法治教的表率， 这样才能肩负起培养合格法治人才的重任。坚持立德树人、德育为先导向，创新法治 人才培养机制和模式，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及 后备力量。另一方面是对全体人民的法治教育，提高全体人民的法治素质。在这一方 面，教育同样肩负重要职责。全体人民法治素质的提高，既能为建设法治国家奠定基 础，更能为建设法治教育创造环境条件。 进行法治教育，要从培养法治意识开始。法治意识是对法律法规和法治制度等的理性 认识和把握，是自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为动力。培养法治意识，一 方面靠学习，一方面靠行动锻炼，做到知行结合。为此，学校教育要与社会法治机构 协同合作，共同做好法治教育与宣传。进行法治教育，要把培养法治思维作为重点。 法治思维是一种运用法治深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的思维方式和能 力。如果说法治意识使人有观念、有动机，自觉想到用法治来解决和处理问题的话， 那么法治思维使人有方法、有能力做到用法治解决和处理问题。 让法治成为人民的信仰、国家的信仰，是法治教育的核心。要实现从法治意识到法治 思维、再到法治信仰的法治教育目标，全面提高全体人民的法治素质，必须把法治教 育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程，在职业教育、高 等教育、继续教育中纳入法治教育的内容，构建完善的中国特色社会主义法学理论体 系、学科体系、课程体系，形成以学校教育为主体，社会教育、家庭教育和社会法治 机构共同参与的全面的法治教育体系。