小升初英语学习复习及口语需过的“三关”

学好英语口语需过的“三关” 英语白话能力提高策略一——发音关 发音的正确清晰，是白话的第一关。要准确掌握一门外语的发音，需要 经过一个刻意追求的过程。学发音要有一个阶段，即注意口形和部位。可以 “勉强”一些，“夸大”一些，像京剧道白那样“过分”地咬准。正确的发音习惯之 后，会逐渐变得自然。我们听外国人说中国话，只会对他们的发音准确而惊 叹，而不会对他们不像中国人那样省力而认为欠好。没有经过刻意准确的阶 段就追求“自然”，这样发出的音只是一种不伦不类，大体上有点像，却谈不 上正确的声音。有的音发得不准确，主要是口形和部位不到位。如 th[?][δ]]是 英语的一个特殊发音，许多人把它读作[s]]，自认为比力接近了，其实是错了。 甚至有的中国老师这样教：“读这个音本应该将舌头伸出来，但不伸出来也可 以，外国人也能听懂。”这不是在教学生“中国式英语吗 ?”如果本身发音不准， 就很难分鉴别人发音的正确与否。过发音关必需严格要求，一丝不苟地去练 ， 只想顺顺当当听其自然，常常最后学到的只是模棱两可的声音，谈不上正确 ， 那自然提高不了白话能力了。 英语白话能力提高策略二——句型关 句型是在本身脑海中建立外语语境的重要一环。掌握句型的要求是不光 在大脑“贮存”足够的句型，并且要在使用时灵活“调取”。英语中有许多与特定 场景、气氛等相应的特定句型。用这些句型可以表达建议、请求、命令、慰 藉、指责、兴奋、愤怒等差别要求和情感。这类句型一般都很短，大都是简 单句，却能表达出各种情形下的各种说法。要做到白话流利，就必需熟悉并 掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场景作出快速的语言反应能力。 掌握句型的方法是背诵和即席发言。学习外语的人必然要背诵好文章、 好句子，一条好句子可以创造出许多好句子。背诵五十条句子，你的白话会 好起来;再背五十条句子，你的白话会上一个台阶;如果再继续背诵五十条句 子，你的白话会进入一个新的境界。不是要求学生细微地捉摸、详尽地分析 每一课每一句，而是要求背诵到滚瓜烂熟的程度。其实并不是完全背诵，常 常背到了必然的课数就在脑海中形成了外语的语境，建立了语感。熟读是说 的前题，只要读得通畅，才会说得流利。古话说，“熟读唐诗三百首，不会作 诗也会吟”，就是这个道理。 熟练句型的第二个方法是即席讲话。讲话的标题问题应稍为广一点，不 要老是“Myfamily”“Myschool”Mys]chool”。好比谈论北京的话题，有的同学只说一 句“北京是中国的首都”，下面就不知要谈些什么。实际上，有许多话题可以 谈论。例如：北京的历史、气候、大学、公园、交通、街道、建筑以及现代 化建设等方面，还可以将话题引入本身感兴趣的体育角逐、电视剧、文艺或 小说中去谈论一番。有的学生自尊心较强，害怕出错，不敢张嘴。即席讲话 就是要求学生克服自卑与羞怯，大胆张口，在轻松愉快的气氛中用英语进行 扳谈，将所学句型用于谈话傍边，将话题引入本身所熟悉的话题和表达法中。 英语白话能力提高策略三——词汇关 词汇量是解决表达“好欠好”的关键。在掌握句型的基础上扩大词汇才有 意义。在扩大词汇方面，需要记一些常用词、急用词。按使用频率、使用范 围，大约 5000 摆布的词汇就足以进行日常白话交流了。白话体差别于书面 体，白话体中所常用的词汇，大都拼写简单，发音流畅，多是小词、简单词、 常用词。有一些“万能词”，像 go，make，do 等，这些词在白话中的用法非 常活跃，表达生动活泼，简明扼要，内涵异常丰富。掌握十来个这类词，就 能套用各种句型，轻松自如地进行白话交流了。因此，教师要尽量用一些小 词、短句和教过的英语教英语、解释难句和课文意思。学生用学过的英语学 英语，听得清楚，理解得准确，这样学生运用英语的实际能力必将有所提高。 小升初英语学习复习 一、语法 如果语法比较薄弱，那么建议复习英语笔记以及语法专练试题，还需要 做新题扩充知识。如果语法较强的学生，可以简略复习英语笔记，建议准备 一个错题集，做到错题重做，分析原因。另外，从下阶段开始，要开始做综 合性语法题。 二、单词记忆 系统分类记忆单词。 三、完型填空 1.背单词：每天至少 40 个(包括部分学过的词汇) 2.多以 10-15 个空的完形为标准进行练习，每周 2-3 篇。