初三地理学习方法：记忆地图四法

初三地理学习方法：记忆地图四法 1.人为设图，图形赋意 为使图像内地理事物的相互区位关系更加明确，把地理事物依附在人为设计的几何框框 之内。如长江三角洲工业区，可在图上将无锡、苏州、宜兴、湖州围绕太湖连成一侧立的 梯形；说明英国五大城市位置采用金线穿珠的办法，将利物浦、曼彻斯特、非尔德、伯明 翰、伦敦用反“S””形穿起来说明英国五大城市位置。又如：澳大利亚东南部悉尼等三城市构 成“三星式”，裕溪口和芜湖构成“隔河连珠”。还可将图形作形象说明，例如用“Y””表示波罗 的海的外形等。 在填图训练中，根据整体—局部—整体的原则，大小图结合，按先读图，后简化，最后复 原的程序练习。即：先看总图，再出示暗射图，在脑海中浮现和拼图；接着简化填绘、仿 制，最后打开地图册验证复原。由于调动了各个感官协调动作，使地图知识记得住、记得 出。 2.丰富联想，词图对照 一味背图、填图是乏味的。应根据人和动物并有的反射机制，对信息源做恰当处理。采用 多办法刺激，以获得运动记忆和情绪记忆的最佳效果。把抽象的地图符号化作具体物象激 发联想，如柴达本盆地区域图有矿区，有铁路，编成“冷湖向东把鱼（鱼卡）打，打柴（大 柴旦）南去锡山（锡铁山）下，挥汗（察尔汗）砍得格尔木，火车东运到茶卡”，一边看图 一边诵词，很快就能记住这部分图。 3.要点精减，信号提示 对地图承载的信息要分析、加工、分化、改组；提高其精度；缩小范围，排除干扰渠道。 正确的做法应该是： （1）以示意图为基础，先易后难，如铁路采取干线为本，枢纽填 准，变曲为直的办法就易掌握。（2）用单色笔和多色彩笔勾画插图，然后再和地图册对 照。这样先看“黑白”后看“彩电”，可起突出重点，互相弥补作用。（3）对难记内容进行强 化，揭示区域图的关键点，如在图例练习课和快速查图比赛中可不停地揭示，如“水电站应 画在水库的上游还是下游？”“基尔运河是在国界上通过吗？”“石太线的中点是哪个矿区？” “吴哥窟画而上有几个塔？”等等。（4）抓住文字特征，简化信号。如在学习朝鲜东部港口 时，让学生边看图边吟诵“清津金（策）、咸兴兴（南）、无山（釜）山”，这样，省时省 力又好记。 4.阅图忆文，看文思图 掌握地图知识的落点应打在发现特征、理解概念、揭示规律、阐明成因上。如果片面阅图 而不思文，知识显得支离破碎。反之死记课文，地理概念失去具体形象的支持，必然造成 张冠李戴、桃李不分。尤其高中学生抽象思维发展很快，语言表达能力较强，教学中要训 练学生写读图说明文，提取说明要点，开展课后讨论活动，把课本知识活化于地图之中。 如加拿大一节，先看地图，根据地理要素的次序和内在联系进行合理评价。从位置地形分 析气候特征，从自然资源推断工业部门，从土地利用图上看农业结构和农作物，应用工业 布局原理推断工业区的分布，最后看课文验证自己的分析，用经济联系图作为小结。