高中政治图表分析说明题的解题技巧

高中政治图表分析说明题的解题技巧 一、分析说明题的特点 1、要求考生分析出整个材料的中心思想。 2、分析能力，作为一种考试目标，可以被分成要素分析、关系分析和组织原理分析等 三种类型或三级水平。（注：第一级水平，要求学生把材料分解为各个组成部分，鉴别交 流内容的各个要求，或对它们进行分类。第二级水平，要求学生弄清各要素之间的相互关 系，确定它们的相互联结和相互作用；第三级水平，则要求学生识别把交流内容组合成一 个整体的那些组织原理、排列和结构。如，根据作品所展示的内容，排论作者的意图、观 点或思想感情特性的能力等。）今年分析说明题偏重于考查第二、三组，因为要素分析是 关系分析、组织原理分析的基础，如果考生不能清楚地分析出材料中各个要素的话，就无 法正确描述要素之间的关系，或者推出材料的中心思想。 3、在试题设问方面，考生必须在读懂材料（图表和文字）的基础上分析回答。 二、高考的分析说明题事实上大体分为两种题型，一种是图表数据式材料分析题，一 种是材料说明题（包括引文式，例如来自党和政府的文件，还有叙述材料论述题）分析题。 三、图表数据式材料分析题的解题思路 （一）“看”。看设问，浏览资料 1、首先主要看设问。审设问，不同设问决定了不同的答题方向。学生在答题时一定把 问题看三篇，把问题当作一道作文题来审，把握是从哪个方向来答题 2、其次浏览资料。 （1）审标题（表格名称）标题是图表的“眼睛”，它会告诉你图表反映的问题是什么。 （2）审图表（表格内的项目和数据）关键是找到数据变化的规律。 （3）审附注（解释性的和补充性的）这是考生最容易忽视的。它往往提醒图表内容的 关键。 （4）注意特定年份的意义（如 78 年（改革开放）、97 年（香港回归）、05 年（免 除农业税） （二）“比”。比数据，找结论。 1、纵向比较，前后数据之间比较 2、横向比较，左右数据的比较 3、同类比较，即同类数据之间比较，可把国有经济和集体经济看成一类公有制经济， 把个体经济、私营经济和其他经济看成另一类即非公有制经济。 4、整体比，即表与表之间的比较。 第二步比数据，学生一定要运语言来概括数据，不能用数据说明题目，也就是把数字 用文字表达出来，别外除了描述数据的变化规律之后，一定要得出结论。 （三）“析”。分析原因，找措施。 数据呈现的是现象，或反映出来的问题，到了第二、三问一般都要进一步深层次的分 析。大家在进一步分析时，一定要找到课本知识点与材料的结合点，还可引用社会热点、 联系实际问题加以发挥创造。