小升初语文知识积累——古诗分析

小升初语文知识积累——古代诗歌 一、字词： 1、在他的小说里，矿下的巷(hàng)hàng))道与北京的小巷(hàng)xiàng))颇有些相似。 2、薄(hàng)bò))荷油味不薄(hàng)báo))，很受欢迎，但价格稍高，所以要薄(hàng)bó))利 多销，这样才能收回成本。 3、拓片、拓本的“拓”读 tà ，开拓、拓荒的“拓”读 tuò)。 4、这条恶(hàng)è))狗真可恶(hàng)wù))，满身臭味，让人闻了就恶(hàng)ě))心。 5、局长大腹便便(hàng)pián)，行动不便(hàng)biàn)。 二、文学常识积累： 1、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍野茫茫，风吹草低见牛 羊。 字词积累 敕勒(hàng)chì lè)) 穹庐(hàng)qió)ng)) 见牛羊(hàng)xiàn) 天似(hàng)sì) 笼盖(hàng)lǒng)) 敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一个游牧民族，北齐时居住在 朔州(hàng)今山西省北部)一带，活动在今甘肃、内蒙一带。川，平川，平原。 阴山：就是大青山，在内蒙古自治区中部，东西走向。 穹庐：用毡子做的圆顶帐篷，现在称蒙古包。穹，隆起的样子。 苍苍：深青色。 茫茫：辽阔，深远。 见：通“现”，显现，出现。 2、风 唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 1、这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。 2、本诗的作者与(hàng)杜审言)、(hàng)崔融)、(hàng)苏味道)并称为文章四友。 3、李峤的《风》的大意是：风，能使晚秋的树叶脱落，也能催开早春 二月的鲜花，经过江河时可掀起千尺巨浪，刮进竹林时也可把万棵翠竹吹得 歪斜。 小升初语文知识积累——古诗分析 一、字词 1、这辆藏匿毒品的卡(hàng)kǎ))车在过关卡(hàng)qiǎ))时被截住了。 2、在日常生活中，出现矛盾时要先调(hàng)diào))查，然后调(hàng)tiáo))解。 3、这两个景德镇的瓷器模(hàng)mú))样很相似，像是由一个模(hàng)mó))型做出来 的。 4、证件被交警没(hàng)mò))收了，他仍像没(hàng)méi)事一样，一副无所谓的样子。 5、大学四年很快就要过去了，我真舍(hàng)shě))不得离开住了这么多年的宿 舍(hàng)shè))，更放不下我的朋友们。 二、文学常识积累：小学生必背 70 首古诗(hàng)一) 江南可采莲，莲叶何田田。①鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ② 《江南》汉乐府民歌 1、田田：莲叶浮水之貌。 2、这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵 的样子，传达出采莲人欢快的心情。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 《咏柳》贺知章 1、注释： ⑴ 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂 柳。 ⑵ 碧玉：绿色的宝石，这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 ⑶ 妆成：装饰或打扮。 ⑷ 一树：满树;一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用 中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，表示很多的意思。 ⑸ 绦：用丝编成的绳带;丝绦：丝线编成的带子，这里形容随风飘浮的 柳枝。 ⑹ 裁：裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。 ⑺ 二月：农历二月，正是初春时节。 ⑻ 似：好像，如同，似乎。 2、“万条垂下绿丝绦”这句诗用了比喻的修辞手法，把柳条比做绿丝绦。 这样比的原因是：它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，柳条也是绿色的;它们 的形状 相似——细长。 3、这首诗是唐代诗人贺知章的作品，通过赞美柳树，表达了作者对春 天无限热爱的思想感情。 4、诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景， 融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。 示例：春风不说话，只用那轻柔的手，弹拔掉月光上挂着的冰凌;春雨不 说话，只用那温柔的手，洗去阳光披裹着的积雪;春光不说话，只用那灵巧的 手，牵来 一道彩虹，绿了草，红了花……啊，着春风，这春雨，这春光，令 人永远地陶醉。