高二地理：对区域地理的复习方法

高二地理：对区域地理的复习方法 区域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”。许多地理事物或地理 现象的分布、特征、成因、规律及变化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”； 而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实和验证。因此，区域 地理的内容是复习地理知识的基础，许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要 素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的树立等，都应在区域地 理学习中完成。 对区域地理的复习，一定不要只机械地重复一遍初中地理课本，而应重视对旧知识的 加工、整理、重组和联系，建立知识框架与体系，并巩固在图像或图表上，并以高中自然 地理和人文地理知识为指导，结合高考训练要求进行复习整理。鄙人结合自己的多年的教 学经验，总结了区域地理复习的简单方法与思路，供同仁们参考，便于学生复习，提高复 习效率。 第一、推出区域地理复习模式，便于全体学生复习归纳总结。 一、自然地理特征。复习的思路与内容是：位置特征→地形特征→气候特征→水文特 征→植被特征→土壤特征和矿产资源。需要说明的是在复习世界区域地理时，对土壤特征 一般不作分析。（引导学生认识，一个区域的位置和地形，往往决定这个区域的气候特征， 而区域气候和地形又往往决定区域的水文和植被，水文和植被往往决定区域土壤的形成） 二、人文地理特征。复习的思路与内容依次是：农业特点、工业特点、人口与城市特 点。 对区域地理的复习，方法看似简单，但复习时掌握复习方法，理清复习思路显得尤为 重要。 第二、加强区域地理与系统地理的联系。 例如，用南亚季风的高中地理知识，解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响。在复 习东南亚地理位置时，一定要结合板块知识，巩固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发 的原因。用风带、气压带的高中地理知识，解释地中海气候在欧洲南部分布广泛的原因等 等。又如东亚季风气候显著，要注意知识的联系与高考要求的连接----⑴ 季风气候的特点， ⑵为什么东亚地区季风气候显著，⑶东亚季风气候南北差异和东西差异。完成这一点，在 提前布置的情况下，班内的优秀学生，能完成这一点，并在班内介绍、推广。 第三、每个区域考纲要求重点不一样，操作时应有侧重。 在复习区域地理时，注意每个区域往往有一两个重点。如东亚日本气候及风性及海洋 性特点。东南亚位置，特别是板块中的位置，和东南亚地形特点及其成因是重点。又如非 洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点。欧洲海洋性气候及其成因等都是区 域地理重点。完成这一点，应由教师主导操作。另外，在以主要国家为主要学习内容的区 域地理中，区域的概述复习为辅，国家地理知识重点。例如东亚概述部分：第一，对东亚 每个国家做一两句介绍。蒙古是以畜牧业为主的国家，朝鲜矿产资源和森林资源丰富，… …。第二、季风气候显著。但日本是东亚地理复习的重点。 第四、在区域地理总结时，注意区域地理知识的类比和综合。 例如，在区域地理的复习中，有好几个区域都有三地形区，北美自西向东纵列分布着 三大地形区，南美和它相似。澳大利亚也有三大地形区，也是自西向东纵列分布着三大地 形区，只是山地在东面。其实，俄罗斯也存在着三大地形区，印度存在着三大地形区。又 如，东亚的季风和南亚的季风成因也可以进行类比等。通过类比和对比，便于学生巩固掌 握。地理知识的综合分析，往往能揭示许多地理现象的本质和规律。例如自然地理要素的 总和，人文地理知识和自然地理的综合等等。 日本为大纲规定的八个专节之一，我们用前面介绍的复习思路与方法指导日本地理特 征的复习。 ★日本的自然地理特征 ⑴位置特征：a（板块中的位置）位于亚欧板块与太平洋板块消亡边界。〔连结高考〕 分析日本多火山地震的原因。b 位于太平洋的西北部，是个群岛国家（多港湾）。c 经纬度 位置