高二化学复习方法：化学学习方法“学会阅读”

高二化学复习方法：化学学习方法“学会阅读” 第一、学会速读 速读是一目十行的阅读。它主要是为在较短的时间内获取较多的信息。通过速读，对 课本知识的内容和逻辑结构作粗步了解，并明确所需感知事物的重点、难点和疑点等，为 精读提供“物质基础”。速读的技巧主要有： （1）意群扫描试阅读。这种阅读并不是以字或词为单位进行阅读，而是以意群为单位 进行阅读，掌握化学事实基本意思即可。 【意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。 同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。】 （2）浏览。即对全文粗略阅读，达到对内容的大体了解或整体认识为目的。 （3）跳读。即对自己所要了解的特定内容进行阅读，以便搜寻特定信息资料或捕捉重 点。对于速读，可以节约大量时间，可以提高获取知识的效率。但速读有许多不足的地方。 如跳读，只能获得自己所需的内容，对化学事实的整体概貌无法搞清；又如浏览，无法获 取化学事实背后隐含的深层的东西，仅能获取知识的概貌。象采用浏览方式预习《原子的 构成》内容时，仅可以初步了解教材的主要内容： 1）原子是由质子、中子和电子构成的； 2）相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量；等等。 第二、学会精读 精读一般是建立在速读的基础上的更进一步的阅读。其目的在于研究速读过程中所感 知的化学事实的重点、难点和疑点等，深化对本节知识内容和逻辑结构的理解和掌握。精 读的主要策略是学会聚焦。所谓聚焦，是指在阅读时抛开冗余信息和枝节信息，而是把注 意力集中在有效的信息上来。如在阅读《原子的构成》时，通过速读，明确本节内容的重 点在于原子的内部结构上。于是，在此基础上把注意力聚焦在这一内容上，深入研究课本 中相关段落的内容，从而概括出原子内部各种粒子的关系。在化学学习过程中，对于所有 的重点知识如化学概念、原理等的阅读，都必须做到精读。对这些内容所涉及的字、词、 句甚至段等都要精研细读，反复推敲，从而掌握所学内容的精髓。如分子的概念：“分子是 保持物质化学性质的最小微粒”。“最小微粒”是概念的外延，“保持物质化学性质”是概念的 内涵。学习时，要特别注意分子保持的是化学性质，而不是物理性质；同时分子（必须由 分子构成的物质）是保持物质化学性质的最小微粒，不是所有能保持化学性质的微粒都是 分子，也可能是原子等，明确这些对化学的深入学习很重要。 第三、读思结合 阅读教材，仅停留在“读”的基础上是不够的，只“读”不“思”，仅能获得化学事实的表象 知识，而对于深深隐含在表象内部的、深层次的知识往往就无法感知，从而影响对化学事 实的全面深刻的感知。因此，要边读边思，注意对表象的知识进行大胆的质疑、提出问题、 多问“为什么、是什么、怎么样”，将表象的知识与相关的化学概念、原理、规律等知识密 切联系起来，并对知识进行归纳总结，对比深化，确保深入全面的掌握。例如，在阅读有 关氧化反应内容时，课本在列出硫、铁、碳等与氧气反应后，提出“我们把物质与氧发生的 化学反应叫做氧化反应”。在这里为什么指“与氧反应”而不说“与氧气反应”？“氧”是否就是氧 气？如果不是，那么“氧”指的是那些物质等？如果能够这样深入去分析，就能更加深入地 掌握氧化反应的概念。 此外，阅读的同时要兼顾动笔，作好读书笔记，记录阅读过程中所提炼出来的内容如 教材的逻辑结构、重点内容、难点内容和疑点内容以及学习体会（如突破难点的方法、有 哪些创新的记忆方法等），以利于下阶段的学习。