寒假必看：高二物理怎么学提升快？

寒假必看：高二物理怎么学提升快？ 高二物理怎么学提升快?做题之前是要明白知识点，把高考五三 B 版或者高考完全解读 上面的知识点(基础内容)都给完成。把你做过的题错的找出来重新做，一定要在旁边批注! 做完题千万不要急着翻答案，物理这一学科需要锻炼你的思维，不要怕你做不上，怕的是 你不做，不可能所有题你都会。 高二物理怎么学提升快 高二物理怎么预习 学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就 没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度， 还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。 在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则 20 分钟，短则课前的 5、6 分钟， 重要的是过程)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉 课上所要学习的知识，做好 上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从 而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课 十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重 要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造 或走上工作岗位，这些可是极 其重要的)。 我们应该逐渐养成预习的良好习惯。 高二物理怎么听课 上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题： (1)主动听课 有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根 据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难 点和重点进行推理性 的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知 识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在 老师的知道下才能完成这一过程;而 强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完 成学习任务。 那么，你属于哪一种类型呢?我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制 型变为自觉型;如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们 是学习的主人”!总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师 的课堂教学中去。 (2)注意课堂要点 要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究 表明，我们听课注意力集中的时间一般在 20 分钟左右，(要想一节课几十分钟内都保持精 力高度集中是不可能的)，所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。 上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精 力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或 板书纲目，理清头绪; 或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异， 这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意 专心专意，仔细听讲。总之，我们要做 到“会听”，能“听出门道”。 (3)处理好听课和记笔记的关系 有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟 不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记 笔记是辅助的学习手段。 那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”， 也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记 的内容应该有：记课堂重点、记课 堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之， 我们应该有摘要、有重点地记。 有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物理学习中是不行 的。俗话说“好脑子不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的 记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习。 高二物理怎么复习 有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这 里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认 真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。 复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试 回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳 理，从而使对知识的掌握形成系统。 另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的， 也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。 高二快速提升物理学习成绩的方法 1.正确理解物理基本概念，熟练掌握物理基本规律 基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律。必须 做到如下几点：(1)每个概念和规律是怎样引出来的?(2)定义、公式、单位或注意事项各是 什么?(3)其物理意义或适用条件是什么?(4)与有关物理概念、规律的区别和联系是什么?(5) 这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?(6)适度训练。 2.注意在阅读、语言表达及观察动手三个方面进行有效训练，制定合理目标 (1)在阅读能力训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记;(2)在语言表 达能力训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来; (3)在观察动手能力训练上，能细致观察物理现象，归纳出物理规律，能独立写出实验报告， 处理实验数据。 3.独立主动地归纳总结 除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强 印象和记忆。每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区 别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全 面考虑问题，克服片面性。 4.重视建立物理模型，提高对物理问题分析能力 建立物理模型是研究物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。同 学们必须要善于学习，勤于思考，从教师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各 种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识 时，复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来，便使复杂的物理问 题演变成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解， 从而培养了同学们良好的学习习惯。 5.掌握各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维 经常听到学生反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其原 因，就是学生还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点： (1)弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上; (2)要按物理内在规律进行思维，学生遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从 什么规律。需用什么公式，只要物理过程搞清楚了，题目就会容易做了; (3)积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态 分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势变化分析法等。我们所遇到的物 理习题中有很多同类的习题，可以用类似的方法和步骤去解决。 6.强化“比较”和“类比”的思维方法训练 在学习中要经常做到，在表面上差异大的概念和规律通过“比较”找出他们的共性;对一 些表面上相似的概念和规律，通过“比较”找出他们的差异，加深对概念和规律及物理现象 的认识。例如“重力场”和“静电场”，表面看来存在着很大的差异，但它们之间有着共同点 (同为势场)，即重力和电场力做功与路径无关，因而可以引出重力势能和电势能的概念。 再例如动量和功率，它们所具有的单位表面看来相似，但它们是根本不同的物理量。 另外对抽象的概念和规律的学习，还可采用“类比”法。例如电场、磁场像风一样，是 看不见、摸不着的，但却是客观存在的。研究风时，可以从树枝摆动的方向、幅度来反映 风力的方向和强弱;研究电场时引入检验电荷，研究磁场时引入通电导体，根据受力的大小、 方向来研究电场，磁场的强弱和方向。用“类比”法可分解概念的难度，发展学生抽象思维 能力。 7.强化思维训练 物理概念和规律建立之后，还要进行强化训练。强化思维训练是对基础知识的进一步 加深巩固，是思维方法的具体应用，是使同学们灵活运用物理规律解决问题的有效手段。 同学们要适量地多做一些物理练习题，特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的 练习题。通过不断训练，不断归纳总结，才能提高解决问题的能力。在训练中要注意“一题 多解”和“一题多变”，运用“一题多解”可以达到“弄清一道题，明白一串理”的目的;运用“一题 多变”可以培养同学们应用知识，灵活解决问题的应变能力。