高二物理复习方法：掌握冲刺阶段的诀窍！

高二物理复习方法：掌握冲刺阶段的诀窍！ 高二这一年，是成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每 况愈下。 一、研读考试大纲，看现行教材，注意“回归”，尽量使复习不出现盲点。 冲刺复习阶段，要综合训练，回归课本，提高应试能力。同时，还要研读考试大纲， 因为它明确了具体的考点、考查的 ABC 等级要求、考试内容、试题的题量比例及其试题的 难易度分布等。这样可以检查自己复习的内容是否都符合考纲的要求。教材是命题的蓝本， 许多试题均源于书本。通过看教材，明确哪些是重点主干知识，哪些是非主干知识，就概 念的内涵和外延进行横向和纵向的联系和比较，抓住规律，不留知识盲点。当然，要有选 择性地看:概念、规律理解不深不透的，容易混淆的章节内容要重点看;练习中经常出错的知 识点所涉及的内容要细心看;知识间综合的相关内容要联系起来看。这样复习能达到思路明、 知识网络清、基础知识夯得实的最佳效果。 二、阅读讲义，细看已做练习，查漏补缺，尽量使复习不留死角。 讲义是课本知识的浓缩，通过阅读那些提纲挚领的知识精华，对学过的知识在深度和 广度上进行查漏补缺。细看已经做过的练习，做对的，想想是否还有别的思路和方法，而 做错的，想想错在何处，再重新纠正一遍。对常见错误，要反复琢磨，找出知识与技能上 的薄弱点。在看练习时，特别要注意解题规范化。必要时画出示意图(物体受力图、运动示 意图、等效电路图、光路图等，图中要标明与解题相关的物理量符号)。在应用物理公式时， 一定要用代字叙述清楚应用物理公式的依据，冠以相应的名称，如:“由…… 定律得……”、 “根据……定理有……”等。不篡改或另立物理量符号。不用一个符号表示不同的物理意义。 不书写不规范的物理公式。有演算推导过程，并用已知量表示待求量。若要代人数据，则 把已知量、假设量的单位统一为国际单位后再代人最简表达式进行运算。最后的结果，要 有数值、有单位，如果是矢量，还要用正负号表示，并说明其物理意义。对于开放性、设 计性物理题，也要明确说明研究结果。总之，通过复习，检查出自己知识结构中的缺陷， 查漏补缺，尽量使复习不留下死角。 三、回眸近年考题，解读特点变化，审时度势，尽量使复习不偏离命题思想。 回眸近年高考试题，解读试题特点，也是很有必要的。高考试题千变万化，但运用基 本概念、规律和方法解决实际问题的能力要求是不变的。试题都以力学和电学知识的内容 为主，贴近中学教学实际，没有偏题、怪题和难度特别大的题。所以，要坚持巩固基础题， 认真抓牢中档题，不做或少做偏题、难题的复习策略。能力的培养是在运用基础知识解决 实际问题中得到提高的，所以在备考复习时要突出基本方法，重视各种能力的培养和提高， 如题意的理解能力、模型的解剖能力、知识的迁移能力、实验的设计能力和科学的探究能 力等。 四、站得高看得远，预测命理趋势，高瞻远瞩，尽量使复习有新的突破。 在复习中，要融入新课改理念，理论联系实际，重视科学素养的考查，这样，才能使 复习上新的台阶。建议同学们关注以下几种题型。 1.数字、图表、图象信息题 数字、图表、图象具有直觉感，但要成为解题的有用信息，必须认真审题，通过观察、 分析、比较、归纳，理解它们的物理含义并掌握它们在题中的作用。这类试题既考查了考 生对基础知识理解程度，又考查了考生对搜索数据、获取信息、处理信息的能力。 2.联系实际应用题 近几年的高考物理命题一直关注生产、生活和高新科技，注重理论联系实际，考查了 考生灵活运用所学知识去分析和解决实际问题的能力，培养了考生实事求是的科学态度。 3.设计、探究性实验题 实验是手脑并用的思维活动过程。用学过的物理原理，使用过的实验仪器，已经掌握 的实验方法，去设计要求不同的实验。近几年的高考物理实验已从“实验操作、实验观察” 的考查，演变到“实验设计、科学探究”的考查。这也符合新课标的要求。 4.辨析推理题 辨析推理是一种重要的能力。辨析推理题能考查考生的语言表述能力、真伪辨别能力、 逻辑思维能力，这种试题测试考生的优劣信度十分明显，对选拔优秀人才是非常有用的。 最新高考资讯、高考政策、考前准备、高考预测、志愿填报、录取分数线等 高考时间线的全部重要节点