初中英语学习方法指导

初中英语学习方法指导 初中英语学习方法指导： 一、怎样掌握学习英语的方法 英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书 籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可 以享受到更广泛的资讯。 初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英 语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。 首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真 听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英 语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆 积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。 其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽 有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习 的有心人。 同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记 忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助 你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的 画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售 货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密 相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个 知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。 除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、 背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷， 下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。 希望大家能够轻松、快乐地学好英语。 二、初中英语学习方法指导 听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体， 但是其共同的基础却是词汇这个部分。 背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握 了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的 各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么？它意 味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以 选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻 译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己 所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的 基本词汇以后，我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要 记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。 而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可 以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以 内的简单词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量 目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词 汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合 词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀＋词干＋后缀”的复合式结构。词干和 前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计， 在英语词汇的构成中，大概存在着 500 个左右不同的前缀、词干和后缀，由它们组成了 数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过 一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比！ 除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。 这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联 系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以 由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP””这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义， 就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其 联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则 很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一 个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式 一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又 掌握其具体用法和区别所在。 对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可 以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。 灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神 又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。 听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么 戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人只有三天的新鲜劲儿，过 段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒 和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来 的。 说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大 声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来 越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中 来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础， 只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。 读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文 章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到 意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回 报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道 的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。 当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而 不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们 自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。 写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。 它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表 达能力。 译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于 一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了 理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难 以掌握的。 三、初中英语学习方法总结 在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是 非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度， 习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期 发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。 以下是一些英语学习的 tips，希望对大家有点帮助。 学习方法： 小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主 要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family 等等，另外就是树立对 外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大 量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力， 这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧， 这一定对你以后学习有重大帮助。 1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们 一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背 拼写，比如 what 这个单词我们一般都是这么背 what what，这样只是记住了几个孤立的 字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个 整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫 什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个 例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的 不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的 有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们 也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。 2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以 后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法， 因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重 心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也 是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍 笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并 且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。 此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至 可以买高中语法，这样有知识的拓展。 3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学 习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出 来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每 一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背 诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限， 可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英 语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。 4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”， “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得 多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不 需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的 结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得 英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好 的作文了。