初中文学常识巧记方法

初中文学常识巧记方法 一、作品串联法 1、汤显祖精心打造了《牡丹亭》，倾情上演王实甫的《西厢记》，关汉卿只好在一 旁大叫《窦娥冤》。 2、《骆驼祥子》家中《四世同堂》，于《春华秋实》之际来到《龙须沟》的一个 《茶馆》前，看见《女店员》《方珍珠》正挥舞着《神拳》为老舍表演。 3、《三里湾》的《小二黑结婚》，赵树理前去贺喜，听到了充满“山药蛋”味儿的《李 有才板话》《李家庄的变迁》。 4、《雷雨》过后，《北京人》《王昭君》看见《日出》，知道这是一个《明朗的 天》，便约上曹禺一起去观看他的《胆剑篇》。 5、徐志摩《再别康桥》时，郁达夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清则踏着 《春》的脚步，享受着《荷塘月色》的美丽，来到《桨声灯影里的秦淮河》找寻《绿》的 《背影》，有幸观看了清代孔尚任的《桃花扇》，闻一多听说后，为他作了《最后一次讲 演》《死水》。 6、（莫里哀）《伪君子》《唐璜》去参见拜伦家的《唐璜》，结果被雪莱《解放了 的普罗米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《悲惨世界》终于上演了一出巴尔扎克的 《人间喜剧》。 7、《李尔王》的儿子《哈姆雷特》去参加“奥赛（罗）”，想圆了《仲夏夜之梦》，遇 到《威尼斯商人》，结果被有名的吝啬鬼夏洛克敲尽钱财，还名落孙山，“（麦克）白”跑 了一趟，幸亏有莎士比亚的孩子《罗密欧与朱丽叶》与之结伴，才回归故里。 8、《基督山伯爵》骑着一匹“大仲马”，带着《三个火枪手》（《三剑客》），去看儿 子小仲马的《茶花女》。 9、福楼拜一看到《包法利夫人》，就情不自禁地进入了《情感世界》。 10、《我的叔叔于勒》《一生》只交了一位《漂亮的朋友》（《俊友》）——《菲菲 小姐》，就倾家荡产送了她一条《项链》，还叫她不要告诉莫泊桑加的《羊脂球》。 二、四字口诀法 1、先秦诸子，孔孟荀卿。《论语》《孟子》，四书列名；老庄无为，《道德》《逍 遥》；屈子楚辞，《九》《九》《离》《天》。 2、汉代文赋，首推贾谊。刘向司马，《战》《楚》《史记》。班固《汉书》，断代 开启。 3、魏晋建安，三曹领先。父有乐府，《神龟》《蒿》《观》。曹丕燕歌，典论批评； 子建七步，五言奠基。 4、初唐四杰，卢骆王杨。山水田园，王维浩然。边塞风光，军旅生活，之涣昌龄， 高适岑参。李白浪漫，蜀道进酒；杜甫写实，三吏三别。唐宋八家，韩柳三苏，欧王曾巩， 古文复兴。 5、元曲四家，郑关白马；悲剧四部，赵汉窦梧。明清小说，三水西红。 6、《鲁迅全集》，著作颇丰。小说有三，《彷徨》《呐喊》，旧事新说，《故事新 编》。中学课本，除了《祝福》，皆入《呐喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野 草》，略带诗体。杂文十六，《热风》与《坟》，《华盖》二集，《而已》《三闲》，再 多《二心》，《南腔北调》，《伪自由书》，《准风月谈》，三《且》二《集》，文学花 边。…… 三、歌谣诵读法 1．先秦文学先秦文学有两源，现实主义和浪漫。《诗经》分为风雅颂，反映现实三 百篇①；手法牢记赋比兴，名篇《硕鼠》与《伐檀》。浪漫主义是《楚辞》，《离骚》作 者为屈原。 先秦散文有两派，“诸子”、史书要记全。儒墨道法属诸子，各有著作传世间；儒家 《论语》及《孟子》，墨家《墨子》见一斑；道家《老子》及《庄子》，法家韩非著名篇。 历史散文有两体，分为“国别”和“编年”；前者《国语》、《战国策》，后者《春秋》与 《左传》。 2．两汉魏晋南北朝文学两汉魏晋南北朝，诗歌成就比较高：“乐府双璧”人称赞②，建 安文学推“三曹”；③田园鼻祖是陶潜，“采菊”遗风见节操。《史记》首开纪传体，号称“无 韵之离骚”；班固承续司马意④，《汉书》断代创新招；贾谊雄文《过秦论》，气势酣畅冲 云霄；“出师”二表真名世，《桃花源记》乐逍遥。辞赋盛行多空洞，张衡《二京》似惊涛。 文学批评也兴起，《文心雕龙》真高超。骈文追求形式美，小说初起尚粗糙。 3．唐代文学唐代鼎盛气如山，“初唐四杰”不平凡：王杨卢骆创格律，律诗、绝句要记 全。浪漫诗人推李白，一路高歌《蜀道难》。现实主义有杜甫，“三吏”“三别”不一般。乐天 倡导新乐府，“琵琶”“长恨”留名篇。田园诗派有王孟，高、岑诗歌唱塞边。中唐李贺多奇丽， 贾岛“推敲”传世间。晚唐崛起“小李杜”⑤；此后衰败如尘烟。韩柳古文创新体，《阿房宫 赋》唱千年。唐代传奇已成熟，代表作推《柳毅传》。 4．宋代文学宋代文学词泱泱，分成婉约与豪放。柳永秦观李清照，风花雪月多感伤。 苏轼首开豪放派，“大江东去”气昂昂；爱国诗人辛弃疾，“金戈铁马”势高扬。三苏王曾 欧阳修，继承韩柳写文章；范公作品虽不多，《岳阳楼记》放光芒。 南宋诗人陆放翁，《示儿》犹念复家邦；人生自古谁无死？后世感怀文天祥。 编年通史第一部，《资治通鉴》司马光。《梦溪笔谈》小百科，作者沈括美名扬。 5．元明清文学元代散曲分两种，小令、套数各不同。杂剧代表四大家，成就首推关 汉卿： 窦娥悲剧传千古，人物形象最鲜明；其余三家郑马白⑥，还有《西厢》留美名。明清 戏剧称传奇，长生桃花牡丹亭。长篇都是章回体，“三水西红”是高峰。《儒林外史》不能 忘，《聊斋志异》多流行。尚有短篇拟话本，编订“三言”冯梦龙。方苞开创姚鼐继，散文 流派叫桐城。清末大家龚自珍，《己亥杂诗》劝天公。 ［注］①《诗经》共 305 篇，“三百”之说是取其整数。②指《孔雀东南飞》和《木兰 诗》。③指曹操及曹丕、曹植。④即司马迁。⑤指李商隐和杜牧。⑥指郑光祖、马致远、 白朴（以上内容连载在《常州日报》2005 年 5 月 8 日、5 月 15 日“教育经纬”上 一.纵横结合法古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系；同一时期不同作品又有各 自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条 线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就 更加深刻了。如对考查频率较高的鲁迅作品，就可以按作品发表先后为序纵向列表，然后 对每篇再做横向的了解。 二.特征记忆法即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。（1）关于“最”或“第 一”的，如第一部诗歌总集《诗经》，第一部纪传体通史《史记》，最早的散文集《尚书》， 最早的诗人屈原，俄国最伟大的现实主义小说家列夫?托尔斯泰等。（2）关于“数字”的， 如明末凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》；明末冯梦龙的“三言”， 即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；“四书”：《论语》、《孟子》、《大 学》、《中庸》；“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》；“六书”：象形、 指事、会意、形声、假借、转注；“建安七子”，即孔融、陈琳、王粲、徐干、阮、应和刘 桢；“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；又如“九 歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“十三经”、“二十四史”等。 三.归纳记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记 忆。 （1）按标题归纳，如有“记”字的文章按时间先后可归纳为：《桃花源记》、《小石潭 记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《游褒禅山记》、《石钟山记》、《登泰山记》、 《病梅馆记》。 （2）按题材归纳，如《范进中举》、《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄 的旧知识分子。 （3）按文体归纳，把同一体裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起 复习，既有利于文体知识考试，又有利于进一步了解各类文体的写作特点。 （4）按流派归纳，中学课本中涉及的文学流派主要有现实主义和浪漫主义两种，现 实主义又有批判现实主义（代表作家如高尔基、鲁迅等）之分。另外，中国古代作家中也 有“山水田园诗派”、“边塞诗派”、“婉约派”、“豪放派”。 （5）按作家字号、别称、官职归纳，如白香山、柳河东、杜拾遗、诗仙、诗圣、太 史公、异史氏等。 四.修辞记忆法常用的有谐音、双关、对比、押韵等方法。如比较司马光和司马迁，可 加深认识二人的生活时代与作品；比较《秋声赋》和《秋色赋》，一篇写“声”，使人想起 欧阳修与小童夜里听秋声之情景，另一篇绘“色”，使人想到峻青对所看到的美景的描述。 比较祥林嫂、林道静、繁漪，比较李逵、鲁达、张飞，比较鲁四老爷、赵太爷、赵贵翁， 比较葛朗台、泼留希金、夏洛克等，会让人发现许多有趣的东西，还何愁记不住他们呢？ 五.重点记忆法有的文学常识关键在某一要点，抓住要点，其他问题就迎刃而解了。如 教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记除《祝福》出自《彷徨》外， 其余都出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。 六.轶事记忆法不少作家都有自己独特的经历，或留下有趣的轶事。如程门立雪、屈原 投江、曹植七步诗、王安石变法、朱自清不吃美国求济粮、高尔基当面包师傅等，如记住 这些颇有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。 七.联想记忆法如提到荀子，就联想到韩非子、孟子、墨子、庄子、老子、孙子和列子； 由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体；复习鲁迅作品， 就联想到毛泽东的《论鲁迅》、瞿秋白的《鲁迅的精神》、唐弢的《琐忆》。 当然，上述诸记忆方法并非单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的， 各种记忆方法的综合使用，既是文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果 当然更好了。 文学常识的记忆方法多种多样，各人可以根据自己的实际情况进行记忆，所谓功夫不 负有心人，只要努力，是可以有收获的。