初中历史万能公式来袭，请接招！

初中历史万能公式来袭，请接招！ 1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果…… 如辛亥革命性质分析： 任务是反帝反封建，在中国独立发展资本主义；由资产阶级领导， 具有一定群众基础，采取暴力革命手段；结果推翻了封建帝制、 建立了共和国，却被袁世凯篡夺胜利果实，没有改变中国社会性 质。 由此可以分析辛亥革命是一场不完全成功的资产阶级民族民主革 命。 2、影响或意义=（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影 响…… ⑴ 经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… 如第三次工业革命影响： 极大提高社会生产力；促进国家垄断资本主义发展；第三产业比 重上升；世界经济格局多极化等等。 ⑵ 政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+…… 如十月革命的影响： 改变世界政治格局；建立社会主义制度；实现无产阶级专政；鼓 舞世界无产阶级革命和民族解放运动；标志着世界现代史的开端 等。 ⑶ 文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+…… 如两次鸦片战争的文化影响： “西学东渐”、产生“中体西用”思想、引进西方近代科学技术、发展 近代教育、爱国主义文学兴起等。 3、判断成败及原因 ⑴ 判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务 ⑵ 成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+……） ⑶ 成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限） 如分析辛亥革命成败： 从推翻清朝统治、结束封建君主专制的直接目标看，取得了成功； 从改变半殖民地半封建社会这一根本任务看，它并没有达到。 从成功原因分析：包括革命派的前赴后继精神、满清政府的孤立、 各派政治力量的配合等。 从失败根源分析：包括中国半殖民地半封建社会的历史局限和民 族资产阶级本身的阶级局限性。 4、经验教训或启示：（经验+教训）→启示 ⑴ 政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+… … 如第一次国共合作： 从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必 须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结…… ⑵ 经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+…… 如社会主义经济建设的经验教训： 要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要 适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续 发展，宏观调控与市场竞争结合…… ⑶ 文化=批判+改造+继承+发展+…… 如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探 索中不断的发展等。 5、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论 ⑴ 人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论…… 首先，必须全面把握其历史活动; 其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功 绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈 现明显阶段性，所以还要分阶段评价; 第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄 人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物 的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定 的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定， 同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观 公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。 如评价李鸿章： 首先是其身份属性即地主阶级洋务派代表人物；接着按方面和时 间顺序阐述其在洋务运动、镇压太平天国、中法、中日战争的具 体事迹；对其积极和消极影响进行一分为二的分析，最后得出全 面的结论。 ⑵ 事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非 义）+结论 具体答题思路&方法 1、答题的文字表达方式 基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文 句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问 一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段 和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 2、如何分析变法或改革成败的原因 基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革 或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正 确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者 的素质如何。 3、外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。 解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求 与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。 4、内隐比较式问答题的解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较 对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史 现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影 响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、 所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。 5、比较项的确定方法 基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要 活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、 空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸 因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或 主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、 主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、 组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历 史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。 6、分析经济特征型问答题的解题方法 基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象 中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三， 揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。 7、历史问答题表述中的归纳概括方法 基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能 力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳 理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概 括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、 普遍性的道理。归纳是概括的前提。 8、开放性问答题的答题方法 基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点， 而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否 严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题 目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分 支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论 有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指 出消极作用，切忌绝对化。 9、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题 基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示 历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。 (1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用? (2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然? (3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件; 如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。 10、论述题的解答和史论结合的方法： 基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明 自己的饿观点。 第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当 中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握 的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅 入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做 到史论严密结合。 第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论 结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观 点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历 史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾 驭史实，做到观点与史实的统一。