初中地理学习方法之教材篇

初中地理学习方法之教材篇 地理学习的支柱——教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读 书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点②再将书读薄：将知 识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用 图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性 的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、 连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间 的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其 层次。 2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物 的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识 面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。 3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如: 区域地理 （大洲或国家）:位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、 工农业、交通、城市。 4、巧妙记忆地理知识①谐音记忆法。例:地壳中含量最丰富的自 然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁 (养闺女，贴给哪家 美？) ② 口诀记忆法。例:我国省级行政区的名称:两湖两广两河山， 五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别 行政区，一国两制已实现。