一年级英语上册教学计划总结

一年级英语上册教学计划 一、情况分析 1、学生分析： 一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学 习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力 容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的 效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动 ， 增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。 2、教材分析： 本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授 单元都按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，设计和编排了大 量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话 浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、 歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学 习语言的规律。 二、教学目的、任务： 1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣; 2、培养学生纯正的语音、语调; 3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令; 4、能运用所学的知识进行简单的交流; 5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣; 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 三、教材重点、难点： 1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令; 2、能运用所学的对话进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲，能说 简单的英文歌谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、教学措施 针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册 书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学 生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施： 1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年 龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。 2.加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促 孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大 灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。 4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事， 也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功 的。 5、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英 语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度， 但求精准。 7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系 ， 不让一个人掉队。 8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方 法，提高教学的能力。 一年级英语教学工作计划 一、指导思想 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的 语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进 地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。 二、学生基本情况分析： 一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强， 学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期， 还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。 本学期我任教两个班级，平均每班 40 人。学生上课时的控制能力差和 思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教 学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语， 所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动 他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学 习英语的语境。 三、教学目的、任务： 1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯 ， 建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语 听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。 2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的 教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。 四、教材分析： 教材考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率 最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈 现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语 句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 五、教学措施： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立 民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕 发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起 来，动起来。 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平 ， 同时提高学习兴趣和合作能力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 六、教学进度：(周次内容) 1-2 周预学习 3-4 周 unit1-unit2. 5-6 周 unit3-unit4 7-8 周 unit5-unit6 9-10 周 unit7-unit8 11-12 周中期展示 13-14 周 unit9-unit10 15-16 周 unit11-unit12 17-18 周 unit13-unit14 19-20 周学期展示 5-6 周 unit3-unit4 7-8 周 unit5-unit6 9-10 周 unit7-unit8 11-12 周中期展示 13-14 周 unit9-unit10 15-16 周 unit11-unit12 17-18 周 unit13-unit14 19-20 周学期展示 一年级英语学习方法 一、课前预习 在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂 上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的 方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生 了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上 记号，以便上课时注意。 二、上课要认真听讲 凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集 中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管 现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动 而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。 尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻， 因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内 容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己 出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对 以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。 三、要认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信 息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能 把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段 复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点： 1。复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力 求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在 运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。 2。复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避 免过度疲劳可适当分散复习。“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达 到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如 背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度 复习”。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。 3。复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求 在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。